Em Uma Classe De 50 Alunos

ADMINISTRAÇÃO BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA MODALIDADE A DISTÂNCIA DISCIPLINA: ESTATÍSTICA APLICADA A ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA PROFESSOR (A): WANDERLEY LOPES DE ANDRADE JR. TUTOR (A) A DISTÂNCIA: ALUNO (A): IZABELLE ALCANTARA DOS SANTOS POLO: Igarapé Miri DATA: 29/03/2015 PONTUAÇÃO: Caro (a) aluno (a), Esta tarefa é referente ao fascículo da disciplina Estatística Aplicada a Administração Pública, sendo individual, constituída por 03 (três) questões, totalizando 1,5 pts. …

IDADE POR GRUPO Idade (em anos) Grupo Experimental Grupo Controle Nº de alunos (f) % (fr) Nº de alunos (f) % (fr) 10 53 – 33 = 20 37,7 8 15,8 11 18 33,9 16 31,3** 12 10 19* 17 33,3 13 5 9,4 51 – 41 = 10 19,6 Total 53 100 51 100 Solução. A tabela é completada com os valores correspondentes aos totais absolutos ou relativos. A porcentagem é calculada pela divisão de cada número de alunos pelo total de alunos. OBS: Devido às aproximações decimais os somatórios percentuais…

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA, ESTATÍSTICA E INFORMÁTICA Prof. M. Sc. Rubens Vilhena Fonseca COORDENADOR DO CURSO DE MATEMÁTICA COORDENADOR DO CURSO DE MATEMÁTICA MODALIDADE A DISTÂNCIA Estatística Fabrício Martins da Costa APRESENTAÇÃO. Prezado (a) aluno (a), este livro didático foi elaborado com muito cuidado visando uma aprendizagem autônoma. O que é Estatística? Qual a utilidade? Essas e outras perguntas serão respondidas no decorrer do livro. Hoje em dia percebemos que a…

........................................................... 14 3.2. DISTRIBUIÇÕES POR PONTO OU VALORES. ................................................................................................................... 14 3.3. DISTRIBUIÇÕES POR CLASSES OU INTERVALOS ............................................................................................................ 14 3.4. ELEMENTOS DE UMA DISTRIBUIÇÃO DE FREQÜÊNCIAS ......................................................................

(onde a é o inteiro mais próximo). Sorteia-se, utilizando a tábua de números aleatórios, um número x entre 1 e a formando-se a amostra dos elementos correspondentes ao conjunto de números: x; x+a;x+2a;...; x+(n-1)a. EXEMPLO: Seja N = 500, n = 50. Então a 500 50 10 Sorteia-se um número de 1 a 10. Seja 3 (x = 3) o número sorteado. Logo, os elementos numerados por 3;13;23;33;... serão os componentes da amostra. AMOSTRAGEM ESTRATIFICADA No caso de possuir uma população com uma certa…

PLANO DE AULA DE LETRAMENTOTÍTULO: Classe gramatical – SUBSTANTIVOSPÚBLICO ALVO: Alunos de 4º ano – 3ª série do Ensino Fundamental ICONTEÚDO: Desenvolver a habilidade de conhecer as classes gramaticaisDURAÇÃO: 04 aulas de 50 minutos cadaOBJETIVOS: Saber distinguir os tipos de substantivos e usá-lo corretamente.PROCEDIMENTO: * Apresentar o tema de estudo e explicar o desenvolvimento e a sequência do trabalho para a turma. * Conceituar o substantivo, incentivando a turma a ‘encontrar’…

60 são leitoras do jornal A, 50 são leitoras do jornal B e 30 são leitoras de ambos os jornais. Escolhendo-se uma pessoa ao acaso, a probabilidade de essa pessoa ser leitora do jornal A ou do jornal B é? a) 60%. b) 75%. c) 88%. ➜ d) 80%. e) 82%. Chamando de n(A) o número de leitores de A, n(B) o número de leitores de B e n(E) o número de elementos do espaço amostral, temos: n(E) = 100, n(A) = 60, n(B) = 50 e n(A ∩ B) = 30 Como P(A ∪ B) = P(A) + P(B) – P(A ∩ B), 60 50 30 80 + – = = 80% P(A ∪ B) =

RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NA CONSTRUÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Autora: Siebra, Maria Aurilene Carneiro1 Orientadora: Mendes, Antonia Rodrigues2 RESUMO: A necessidade de explicação cada vez mais constante do modo como se da o processo de ensino-aprendizagem, veio estimular a criação deste trabalho, que visa mostrar as consequências da relação afetiva entre professor-aluno na sala de aula e o que isso vem a possibilitar, o desenvolvimento de habilidades do discente Enfocando a opinião

discrepantes? Que fazer com eles? 5. Um questionário foi aplicado aos dez funcionários do setor de contabilidade de uma empresa fornecendo os dados apresentados na tabela. Funcionário Curso (completo) Idade Salário (R$) Anos de Empresa 1 Superior 50 1100,00 5 2 Superior 43 1450,00 8 3 Médio 31 960,00 6 4 Médio 37 960,00 8 5 Médio 24 600,00 3 6 Médio 25 600,00 2 7 Médio 27 600,00 5 8 Médio 22 450,00 2 9 Fundamental 21 450,00 3 10…

completo (censo). Exemplo:  Esta turma é uma amostra deste instituto. PARÂMETROS: São valores singulares que existem na população e que servem para caracterizá-la. Para definirmos um parâmetro devemos examinar toda a população. Ex: Os alunos desta sala têm em média 1,70 metros de estatura. ESTIMATIVA: é um valor aproximado do parâmetro e é calculado com o uso da amostra. ATRIBUTO: quando os dados estatísticos apresentam um caráter qualitativo, o levantamento e os…