Em Um Debate Entre Educadores Sobre A Gestão Participativa Na Escola A

| |3. (0,2) Muito se discute sobre os aspectos políticos da Educação. Hoje, encontramos autores afirmando existirem duas formas de políticas | |educacionais: uma, de “cima para baixo” e “de baixo para cima”. Assim, disserte sobre estas duas formas de política, discutindo e | |diferenciando-as.

social. Para a escola coube apenas à tarefa de alfabetizar e preparar o aluno através de um modelo tecnicista que oferta mão de obra barata formada em pouco espaço de tempo. Sabemos que o ensino tecnicista aliado à formação básica contribui para uma resposta rápida ao mercado de trabalho, como também, garante a manutenção de uma ordem mercadológica de emprego que precisa ser atendida pelo país, mas nem sempre esse modelo de ensino consegue preparar os alunos oriundos da escola pública…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO ERICA DE PAULA FERNANDES RA 3300490646 JULIANA CRISTINA DAMIÃO CALDAS RA 4199266839 SIVONILDA SANTOS DE SOUZA RA 3306505018 TÂNIA MARIA MOREIRA HOVADICK MARÇAL RA 2307336232 VERA LUCIA DIAS RA 3345556714 TITULO GESTÃO EDUCACIONAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA EDUCAÇÃO BRASILEIRA BH / MG 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA …

A escola como geradora de cultura e a participação da comunidade na formação para cidadania A escola é a primeira instituição organizada que as crianças conhecem fora da família. Nela as crianças se integram pouco a pouco, pela aceitação de valores comuns, desenvolvendo competências e destrezas e ultrapassando desigualdades, ou seja, na escola se prepara o futuro dos cidadãos. O desenvolvimento da cultura da cidadania não deve negar o ‘outro’ na sua singularidade. Por isso, a…

democrática educativa alicerçada no Projeto Político Pedagógico, proporcionando maiores condições de elaboração, execução e avaliação do mesmo e consequentemente uma melhoria na qualidade de ensino e aprendizagem. Palavras-chave: construção democrática; gestão escolar; ensino-aprendizagem INTRODUÇÃO O presente artigo tem por finalidade demonstrar o Projeto Político Pedagógico como a configuração de um plano, um caminho que se pretende percorrer para alcançar um determinado fim,…

Estes dispositivos encontraram resistências por parte das escolas e dos educadores, tendo sido alterados pela Lei nº7.044/1982, que substituiu a qualificação pela preparação para o trabalho no ensino de segundo grau. O curso normal, destinado à formação de professores do ensino de primeiro grau, com a Lei nº 5.692/1971, passou a ser uma das habilitações do ensino de segundo grau, provocando desestruturação e perda de identidade da escola normal até então existente. 2. (0,2) Quais…

DE SERTÃOZINHO Fundamentos da Gestão em Educação Pedagogia EAD Maria José Ferreira de Araújo RA: 2032879770 Flaviana Ferreira de Araújo RA: 4120202918 Gestão Educacional e suas Implicações Para a Educação Brasileira Prof°(a). Maria Clotilde Bastos SERTÃOZINHO-SP 13-06-2013 Introdução Este trabalho tem por objetivo apresentar algumas considerações sobre os principais aspectos da Gestão Educacional e suas…

administração do sistema educacional, também igualdade de condições para | |acesa a permanência na escola, por isto que e vista como de grande impacto na escola. | | | |3. (0,2) Muito se discute sobre os aspectos políticos da Educação. Hoje, encontramos autores afirmando existirem duas…

condições ela impunha e estabelecia naquele momento? 2. (0,2) Quais foram os avanços trazidos com a aprovação da LDB? Res 3. (0,2) Muito se discute sobre os aspectos políticos da Educação. Hoje, encontramos autores afirmando existirem duas formas de políticas educacionais: uma, de “cima para baixo” e “de baixo para cima”. Assim, disserte sobre estas duas formas de política, discutindo e diferenciando-as. Resposta: Pode se dizer que há duas políticas uma “de cima para baixo” que…

teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental 09 3.2. Fundamentação teórica do trabalho realizado 12 4. Caracterização da realidade da escola/ instituição 14 4.1. Histórico da instituição 14 4.2. Estrutura física da instituição 15 4.3. Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 15 4.4. Leitura da realidade da Escola/Instituição 16 4.5. Relato das observações na turma da prática de estágio 17 4.6. Leitura da realidade da sala de aula 18 4.7.…