IT Modulo 4 Exerc Cios

a inconveniência. E ­ enaltecer­se, a transgressão. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A) Comentários: A ­ A língua funcional de modalidade culta, língua culta ou línguapadrão, que compreende a língua literária, tem por base a norma culta, forma linguística utilizada pelo segmento mais culto e influente de uma sociedade. Exercício 2: Assinale a alternativa correta: A ­ Os textos não­verbais devem ser lidos linearmente. B ­ Não existem textos exclusivamente não­verbais. C ­ Nos textos não­verbais há predominância de palavras ambíguas. D ­ Nos textos não­verbais, o leitor tem liberdade de leitura, isto é, não é obrigado a ler sempre na mesma seqüência e pode apreender as imagens simultaneamente. E ­ Nos textos não­verbais as imagens são apreendidas simultaneamente mas não é possível identificar a autoria. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D) Comentários: D ­ A linguagem pode ser não verbal, ao contrário da verbal, não se utiliza do vocábulo, das palavras para se comunicar. O objetivo, neste caso, não é de expor verbalmente o que se quer dizer ou o que se está pensando, mas se utilizar de outros meios comunicativos, como: placas, figuras, gestos, objetos, cores, ou seja, dos signos visuais. Exercício 3: Leia as afirmações abaixo. I. Podemos reconhecer o texto oral e o texto escrito como atividades interativas e que se complementam no contexto das práticas culturais e sociais. II. Oralidade e escrita são práticas e usos da língua com…

respondeu e acertou. Alternativa(A) Comentários: C - Esta é a resposta correta. A - Esta é a resposta correta. Exercício 2: Assinale a alternativa correta: A - Os textos não-verbais devem ser lidos linearmente. B - Não existem textos exclusivamente não-verbais. C - Nos textos não-verbais há predominância de palavras ambíguas. D - Nos textos não-verbais, o leitor tem liberdade de leitura, isto é, não é obrigado a ler sempre na mesma seqüência e pode apreender…

“Era uma vez umpionho queroia ocabelo dai um emninopinheto dapasou um umenino lipo enei pionho aí pasou um emnino pionheto daí omenino pegoupionho da amunhér pegoupionho da todomundosaiogritãdo todomundo pegou pionho di até sofinho begoupionho.” (GERALDI, J. W. (Org.). O texto na sala de aula. Cascavel: Assoeste, 1985.) Apesar de considerar os vários problemas de registro escrito, Geraldi acredita que o texto acima é: Resposta a. Uma redação. b. Uma caricatura idiota.…

organizam a partir dela.” Ensino e oralidade Preconceito e desconhecimento:  Desprezo quase por completo dos gêneros textuais característicos das práticas orais, pelo preconceito de que a fala é considerada caótica e sem gramática. Ensino e oralidade Ensino atual:  Desenvolver as habilidades de produzir e ouvir textos orais de diferentes gêneros e com diferentes funções, conforme os interlocutores, os seus objetivos, a natureza do assunto sobre o qual falam ou…

relação entre dois homens e uma extraterrestre, que está na terra para subjugar seus habitantes. c) idealizou um triângulo amoroso excêntrico – uma relação entre dois homens e uma mulher, cujo corpo é habitado por duas almas femininas. d) criou uma história que dá prosseguimento a saga Lua Nova, pois a personagem principal é um perigoso vampiro. Questão 2 – O texto apresenta marcas de oralidade em face do contexto em que é produzido. Observando as respostas da escritora Stephenie…

verdadeiro (V) ou falso (F) para as seguintes afirmações a respeito dos aspectos da linguagem escrita: ( ) Usam-se mais orações subordinadas. O texto escrito divide-se em parágrafos, capítulos etc., que contêm unidades de sentido. ( ) O texto escrito não contém marcas de planejamento e de execução. Elas são retiradas dele. Apresenta-se o produto pronto, e não em elaboração, como na fala. ( ) Todo texto escrito exige coesão entre as partes que se interligam umas às outras,…

Pedagogia? Alternativas: A: Curso de pedagogia: conquistas e desafios B: 20% a distância e agora? C: Ação comunitária D: Aceita um conselho? E: Afirmando diferenças: montado o quebra-cabeça Resposta do aluno: A Justificativa(s) do aluno: 1: Porque esta de uma forma explicita que é sobre pedagogia. 2-Leia o título: “Morangos mofados”. O título provoca uma estratégia de leitura. Que estratégia é? Alternativas: A: O leitor levanta hipótese sobre o assunto do texto. …

isso, não podemos estabelecer relações hierárquicas entre ambas, nem se pode dizer que a retextualização visa à organização do texto oral, pois a fala e a escrita são duas alternativas sócio-interativas da língua, com semelhanças e diferenças, como afirma MARCUSCHI “justamente pelo fato de fala e escrita não se recobrirem podemos relacioná-las, compará-las, mas não em termos de superioridade ou inferioridade”. Isso nos remete a uma reflexão de que não se pode mais examinar a oralidade e…

RESUMO Esta pesquisa, intitulada Presença de oralidade nos textos escritos e a influência do meio social na utilização da variedade padrão: um estudo de caso com alunos do 6º ano, foi realizada em uma cidade de Minas Gerais. Tem por objetivo verificar a interferência da oralidade e do meio social no processo da escrita dos alunos, mais especificamente, os da zona urbana. Pretende-se analisar este aspecto tendo como base teórica as autoras que trazem discussões pertinentes sobre o…

outras, não. Senão pode vir alguém e querer fazer qualquer coisa com elas. Ponha no lugar do outro dia. - Sim senhora. Olha, o homem está aí. - Aquele de quando choveu? - Não, o que a senhora foi lá e falou com ele no domingo. - Que é que você disse a ele? - Eu disse para ele continuar.” Quanto ao diálogo acima, aponte a alternativa incorreta: A os personagens não estão se entendendo, por diferenças de classe social. B os leitores não podem entendê-lo…