Em Relação à Fala E à Escrita Resposta A A Análise Sobre

justamente por causa dessas intervenções linguísticas que são influenciadas por vários fatores como: sexo, idade, escolaridade, nível social e regionalismo. Assim, diante do que foi exposto acima, esse artigo tem como objetivo abordar questões sobre o uso da linguagem, suas intervenções e mudanças, para isso, partirei de uma pesquisa de campo que será feita na Escola Estadual Irandir Pontes Nunes com alunos do 1º ano ensino médio. Iniciarei esse estudo fazendo um trajeto histórico…

- PROCESSOS DISCURSIVOS 19 CONSIDERAÇÕES FINAIS 28 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 30 INTRODUÇÃO Desde Sócrates (469-399 a.C.) que se tem conhecimento de grandes e importantíssimas reflexões sobre o que é ser pessoa, o que é introspecção – conhecimento do eu – e também o que é a dialética. Foi a partir do seu pensamento que se iniciou uma nova abordagem de reflexão. Este importante pensador contribuiu bastante para o…

A FALA NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Franciele Aparecida Barreira Prof.ª Luzia Matsumoto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais – Psicologia geral e do desenvolvimento 08/11/2012 RESUMO Esta pesquisa baseou-se nas teorias sócio históricas de Piaget e Vygotsky para descrever a relação entre o sujeito e o meio social, a importância da linguagem como instrumento do pensamento. Procurou-se ampliar a compreensão dos processos de…

RESUMO TEMA: memória de trabalho, consciência fonológica e hipótese de escrita. OBJETIVO: verificar a relação entre a memória de trabalho, a consciência fonológica e a hipótese de escrita em alunos de pré-escola e primeira série. MÉTODO: a amostra foi composta de 90 alunos da rede estadual de ensino que apresentavam desenvolvimento lingüístico típico. Destes, 40 alunos eram da pré-escola, com idade média de seis anos e cinco meses, e 50 eram da primeira série, com idade média de sete anos e

CAMPUS PETROLINA GERALDINA OLIVEIRA CAVALCANTE A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA DO ALUNO DA 1ª FASE DO ENSINO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PETROLINA- PE 2012 GERALDINA OLIVEIRA CAVALCANTE A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA DO ALUNO DA 1ª FASE DO ENSINO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Monografia apresentada à Universidade de Pernambuco-UPE

aplicar, de forma consciente, tudo o que aprendeu através da construção de novos significados. Certos de que esse é o primeiro passo para refletir sobre a prática pedagógica que temos adotado e, na expectativa de atingir o principal objetivo do processo de alfabetização – construir, junto de nossos alunos – as habilidades de leitura, escrita e letramento – adotamos o Projeto que a seguir será enunciado. 1) Justificativa: O gênero escolhido pelos professores das quartas…

Analise as orações abaixo e assinale a alternativa em que a frase apresenta sentido denotativo: Alternativas 1 - Aquele aluno éummenino deouro. 2 - Roloupelorostodela umachuvadelágrimas. 3 - Lupo, ameiadaLoba. 4 - Os alunos de Pedagogia são uns anjos. 5 - Meurelógio deouro éum Rolex. Sua resposta 5 - Meurelógio deouro éum Rolex. Resposta gabarito Meurelógio deouro éum Rolex. Comentário do gabarito E - A resposta correta é a Letra E, pois o sentido denotativo é aquele em que…

MARCIA MARCHESAN PIRES NEDI TEREZINHA GUBERT TÉO DISLEXIA: DIFICULDADE DE LEITURA E ESCRITA CURITIBA 2005 MARCIA MARCHESAN PIRES NEDI TEREZINHA GUBERT TÉO DISLEXIA: DIFICULDADE DE LEITURA E ESCRITA Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista no Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia do Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão – IBPEX. Profª. Terezinha Leão. CURITIBA 2005 A todas as pessoas com as quais…

APRESENTAÇÃO DO TEXTO SOBRE A MEMÓRIA Dissertação apresentada como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre pelo Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Letras da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, na área de concentração de Linguística. Profª. Orientadora: Drª. Lilian Cristine Scherer Porto Alegre (RS) 2013 2 TALITA DOS SANTOS GONÇALVES COMPREENSÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA ESPANHOLA: O IMPACTO DA MODALIDADE DE APRESENTAÇÃO DO TEXTO SOBRE A MEMÓRIA Dissertação

existentes no meio social. Por fim, a linguagem é importante pelo valor que cada comunidade de fala pode representar por meio de suas características culturais próprias. Pressupomos que Educadores necessitam conhecer as teorias lingüísticas para que se posicionem bem embasados em seus procedimentos, e para que haja uma segura tomada de decisões no âmbito educativo. Durante muito tempo, os estudos sobre o processo de alfabetização foram considerados pelo ponto de vista da…