Em Que Sociedade Estamos Vivendo A Escola Como O Espaço P

sobre a utilização das tecnologias no espaço da escola pública requer estudo, imparcialidade e, sobretudo, pesquisa. Nesse sentido, vivendo e saboreando estes espaços de aprendizagem, emergiu a necessidade de realizar uma pesquisa científica sobre a utilização das tecnologias nas séries iniciais do Ensino Fundamental, pois, aparentemente, se percebia grandes fragilidades, as quais desafiavam os professores no desenvolvimento do fazer pedagógico, (falta de espaços físicos, sucateamento do…

igualdade de condições , e acesso e permanência na escola " (art.206 , inciso I). Somente esta lei seria suficiente para que as instituições escolares passassem a repensar a educação como um direito inegável à todos , independentemente de suas deficiências. Porém, em 1996 o Brasil passou a ter uma lei exclusiva para educação que é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB DE 1996), que não só garante o acesso e permanencia na escola mas acrescenta que é dever do Estado…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA PROJETO SALA DE LEITURA: LENDO, ENTENDENDO E VIVENDO Duração: Este projeto será constante na sala de leitura, perdurando por todo o ano letivo. Público Alvo: Todos os alunos da sala de maternal (3 anos). Responsáveis pelo projeto: O projeto sala de leitura: Lendo, entendendo e vivendo, foi elaborado pela aluna Tauana Carvalho dos Santos do 3º semestre do curso de Pedagogia, da Universidade Paulista – UNIP. Justificativa: Tendo em…

cotidiano da vida universitária, tem sido possível verificar que há preocupação institucional com a competência do profissional na área de sua formação, sem situá-la historicamente na perspectiva de ser professor” (Fernandes, 1998, p.97). A preocupação centra-se no espaço da educação formal, quando o professor realiza (com o aval de seu departamento) cursos de pós-graduação com ênfase na pesquisa, ficando seu desempenho como professor medido por sua produção científica (artigos,…

perdeu status, e por isso, concorre agora com o desinteresse e falta de perspectiva do aluno, com o “fetichismo tecnológico” (BRAUMAN, 2008, p. 119), etc. Isto é, “a carga de trabalho dos professores é mais pesada do que antes, e, sobretudo mais absorvente, mais exclusivista e mais exigente, enquanto os meios e os financiamentos encolhem” (TARDIF; LESSARD, 2008, p. 10). De acordo com Santos (2009) “a tarefa do professor torna-se mais exigente e mais comprometida com o processo de…

O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E AS TICS 1. Introdução Vivemos atualmente em uma “sociedade da informação” ou “sociedade do conhecimento”, na qual as tecnologias da informação e comunicação (TICs) são uma realidade em nossas vidas. No entanto, cabe aos estabelecimentos de ensino utilizar essas novas ferramentas em atividades e no próprio currículo para que haja melhorias e facilidades no ensino aprendizagem. De acordo com Moran (2004) pode-se afirmar que são múltiplas as possibilidades de

Gomes JB, Casagrande LDR. A educação reflexiva na pós-modernidade: uma revisão bibliográfica. Rev Latino-am Enfermagem 2002 setembro-outubro; 10(5):696-703. Trata-se de uma revisão bibliográfica buscando situar o ensino no momento histórico que estamos vivendo, denominado pós-modernidade, e que tem desencadeado uma mudança paradigmática em todos os níveis de compreensão do ser humano. Foram resgatados os conflitos educacionais da atualidade e apresentados os pressupostos para uma…

Nidia Paula :Pedagoga e Psicóloga. O Que se Esperar das Instituições de Ensino? A Escola deve sobre todas as coisas ser Cidadã, cito no sentido que traz na suas conjecturas, o comprometimento e o desejo que o ser humano atinja o ápice da liberdade, autonomia e responsabilidade com a sua história e com suas ações no sentido de construir e/ou reconstruir intervenções no espaço social. No entanto é a partir de uma reflexão crítica acerca da condição humana e da qualidade da prática…

leitura na formação do leitor/cidadão; a prática atual, que leva o aluno/leitor a negar leitura como princípio básico de sua formação; um aprendizado de leitura lançando algumas sugestões de como proceder no ensino de leitura. E por fim, sensibilizar a escola, principalmente o professor, o (re) pensar de sua prática pedagógica enquanto docente de práticas de leitura. PALAVRAS CHAVES Leitura – reflexão – ensino/aprendizagem – cidadania – prazer. ABSTRACT The present article…

vivem na zona rural, onde a escrita não é tão presente, e os que, mesmo morando em centros urbanos, não têm contato com pessoas alfabetizadas e com os usos sociais da leitura e da escrita. Grande parte das crianças da escola pública depende desse espaço para ter acesso a esse patrimônio cultural. A Educação Infantil é uma etapa fundamental do desenvolvimento escolar das crianças. Ao democratizar o acesso à cultura escrita, ela contribui para minimizar diferenças…