Em Que Essa Reflexão Ira Contribuir Para A Sua Formação A

professores que atuam em 25 escolas que ofertam ensino de 5ª a 8ª séries, na área de abrangência do NRE- Núcleo Regional de Educação de Cianorte - Paraná. Nessa pesquisa, constatou-se que os professores necessitam, independente de idade, sexo e tempo de formação, buscar conhecimentos sobre metodologias e práticas para uma atualização em seu trabalho. Visto que, poucos trabalham o conteúdo em suas aulas de forma sistematizada e, que as escolas não oferecem condições apropriadas para sua…

de implantar conhecimentos que poderiam ser utilizados de forma mais assertiva na construção de uma nova realidade social. Neste contexto, o conhecimento geográfico irá permitir ao educador e educando relacionar os conteúdos aos fenômenos que estão ocorrendo no momento atual dentro da sociedade, proporcionando ao educando uma formação crítica e contribuindo para torná-los cidadãos conscientes capazes de interferir na sociedade. O ritmo das transformações tecnológicas e cientificas…

JOSIANE AMARAL DE OLIVEIRA VIANA – RA: 415334 MARLY DE JESUS ROGERIO – RA: 435361 RENATA DA VITÓRIA FORTUNATO – RA:437894 PROF.ª: Ma. AUGUSTA CASTRO Vitória/ES 2014 Tema: Os desafios da prática docente na contemporaneidade: uma reflexão sobre os novos paradigmas na educação Em nossos dias atuais, particularmente, hoje, tem ocorrido grandes mudanças porque passa a sociedade atual, demandando revisão de paradigmas, contribuindo a uma Educação progressista…

INTRODUÇÃO O presente trabalho monográfico se propõe, de maneira teórica, a evidenciar a importância da Filosofia para o Ensino Médio, demonstrando que esta disciplina pode em muito contribuir para fomentar o pensamento crítico em seus alunos, beneficiando assim toda sociedade, que receberá profissionais mais “humanos”, contribuindo assim, para um mundo mais justo e menos individualista. O ensino da Filosofia nas escolas de nível secundário nem sempre possuiu um…

terreno, onde ficava a referida instituição de ensino, e que hoje é ocupado pelo IFF , era uma propriedade de Miguel Waihrich Filho e seus familiares, que doaram os 42 hectares para que fosse ocupado com fins educativos. Seguindo sua tendência de contribuir com a educação, em 1988, sob administração municipal, começa a funcionar aqui a Escola Municipal Agropecuária Júlio de Castilhos. Essa possuía alunos, internos e semi-internos, de 5° à 8° série de Ensino Fundamental, que cursavam o…

O presente artigo resultou de uma pesquisa bibliográfica qualitativa desenvolvida no Curso de Pedagogia PARFOR da Universidade Estadual de Maringá, com o objetivo de compreender como a afetividade e a interação entre professor e aluno poderão contribuir para o ensino-aprendizagem, a necessidade de propiciar momentos afetivos com os alunos poderá trazer grandes resultados na vida escolar e pessoal. Para enriquecimento da nossa pesquisa, contamos com a colaboração de professores de dois Centros

volta do século VI a.C., considerados os criadores da filosofia ocidental. Essa fase, que corresponde à época de formação da civilização helénica, caracteriza-se pela preocupação com a natureza e o cosmos. Quando os gregos abandonam a explicação mítica emergiu um período, conhecido como período cosmológico, devido ao fato destes filósofos considerarem a natureza e o cosmos como reflexão. Procuravam a arqué, ou seja, aquilo de onde alguma coisa vem e surge, o princípio ou elemento…

didática de vida estaria à frente de qualquer didática legista ou recitante, a vivência didática seria preferível à permanência no exercício didático isolado ou atomizado. A educação não está centrada no professor ou no aluno, mas na questão central da formação do homem, sendo assim a didática considera a natureza do saber a ensinar como determinante da aprendizagem e do ensino. O planejamento escolar é entendido como um processo de racionalização, organização e coordenação da ação dos…

JOSIANE AMARAL DE OLIVEIRA VIANA – RA: 415334 MARLY DE JESUS ROGERIO – RA: 435361 RENATA DA VITÓRIA FORTUNATO – RA:437894 PROF.ª: Ma. AUGUSTA CASTRO Vitória/ES 2014 Tema: Os desafios da prática docente na contemporaneidade: uma reflexão sobre os novos paradigmas na educação Em nossos dias atuais, particularmente, hoje, tem ocorrido grandes mudanças porque passa a sociedade atual, demandando revisão de paradigmas, contribuindo a uma Educação progressista…

da profissão que irá exercer. Apesar de essas idéias serem atribuídas ao estágio em magistério, elas compreendem perfeitamente as necessidades da formação em serviço social ou a qualquer outra formação. Dessa forma evidencia-se o estágio como uma estratégia reflexiva da formação profissional que complementa o processo de ensino/aprendizagem, dando ênfase à prática. Como observado nestes dois autores o estágio proporciona além do aprendizado prático da profissão, reflexão e…