Em Que Espaços E Com Qual Frequência São Realizadas As Formações Docentes

plantas. (FREIRE, 1996, p. 68-69). De acordo com o autor a educação promove uma construção de um cidadão que, por intermédio de sua formação busca compreender a realidade por intervir da educação, tentando buscar novos conhecimentos dentro da prática docente para melhorar sua didática para que no seu processo de crescimento possa se ter um alta fundamentação, na pratica pedagógica promove uma compreensão abrangente dos diferentes objetos de conhecimento,superando todas as dificuldades…

13 Atividade 6 – Conhecimento do plano de aula e observação da prática docente nos anos iniciais do Ensino Fundamental...............................14 Atividade 7 – Observação de aulas nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com foco na rotina diária e na relação professor-aluno......................................................................................................16 Atividade 8 – Observação dos espaços destinados aos anos iniciais do Ensino Fundamental, bem como a…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFISSÃO DOCENTE António Nóvoa (*) Este texto procura introduzir novas abordagens no debate sobre a formação de professores, deslocando-o de uma perspectiva excessivamente centrada nas dimensões académicas (áreas, currículos, disciplinas, etc.) para uma perspectiva centrada no terreno profissional (1). Na primeira parte evoca-se o percurso histórico de formação da profissão docente, argumentando-se com a necessidade de pensar a formação de…

simples, a maioria das escolas do sistema público de ensino não disponibiliza recursos didáticos e humanos que possibilitem a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais. Segundo Mantoan (2005, p. 26): As razões invocadas com maior freqüência por pais, professores, gestores educacionais de escolas comuns e especiais, para justificar o atraso na adoção de propostas educacionais inclusivas, dizem respeito a obstáculos humanos e materiais. Mantoan, (2005), seleciona algumas razões mais

Apresentação dos dados e discussão, a luz do referencial teórico. A pesquisa e as atividades foram realizadas na Escola Estadual Francisco Pergentino localizada no Distrito de Laginhas, no município de Caicó-RN. A aula foi feita em 50 mim, com alunos entre 7 a 11 anos, dos quais pertenciam as turmas do 1° e 2° anos, como também, das turma do 3° e 4° anos, respectivamente. Em uma reunião realizada no polo Caicó da UFRN, entre os componentes do grupo, fora estabelecido em que nesta…

sistema é composto por todas as profissões de nível universitário, sejam elas de cunho intelectual ou não. Toda profissão superior tem seu segmento acadêmico. Afinal, tanto os médicos como os enfermeiros, os engenheiros, os advogados ou os pedagogos são formados pelo segmento intelectual dos professores universitários. Com a expansão do sistema universitário, possuir um título superior adquiriu significados no mundo do trabalho distintos daqueles anteriores atai fenômeno. É uma parte…

Neste semestre realizei estágio supervisionado no Ensino fundamental I com ênfase na observação e participação em atividades pedagógicas, junto com o professor e coordenador; estudo do currículo Ensino Fundamental I e reflexão da prática docente. Realizei estágio na Escola Estadual Hugo Carotini situado no bairro do Jardim Tomé, um bairro da cidade de Embu das Artes SP. A escola está localizada na periferia da cidade na divisa de municípios o que dificulta a vida dos moradores. Está

3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco: ( ) números e sistemas de numeração ( ) espaço e forma ( ) grandezas e medidas ( x ) tratamento da informação 4) De modo geral, a aula: ( ) partiu do conhecimento dos alunos ( ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro). ( ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios. ( ) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e…

SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO INFANTIL PIRACICABA – SÃO PAULO 2013 BRUNA CARAMEL CRUZ DOS SANTOS – RA:3880754737 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Infantil PIRACICABA – SÃO PAULO 2013 SUMÁRIO …

Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Fundamental. Taubaté – São Paulo 2014 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno.............................................................................04…