Eles Não Usam Black Tie Livro

ANÁLISE DO GÊNERO DRAMÁTICO EM LIVROS DIDÁTICOS Andra Pedrosa de OLIVEIRA3 Thulho Cezar Santos de SIQUEIRA4 Resumo: O objetivo da pesquisa em questão é fazer uma análise sobre a presença do gênero dramático nos livros didáticos ofertados pelo PNLEM (Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio) 2009 e avaliar o espaço dado a este gênero, além da importância desta classificação literária tanto na formação acadêmica quanto cidadã do aluno. O gênero dramático é uma…

espátula vai e vem, fazendo explosões; Preferência pelo patético, trágico e sombrio; Pode-se dizer que os pintores desta época são “pós-impressionistas”. Os pintores já não queriam destruir os efeitos impressionistas, mas queriam leva-los mais longe. Paul Gauguin Uma vida de viagens e boemia, que iconografia exótica do lugar, e não resultou faltam cenas que mostram um erotismo numa produção artística singular e determinada das vanguardas natural, do…

cinema brasileiro moderno decorrente das transformações ocorridas durante a Semana de Arte Moderna de 1922, no Brasil. Para realizar este trabalho, foi utilizado o método de estudo de bibliografias relativas ao tema. Não é pretensão aqui discorrer minuciosa e autoritariamente sobre a infinita variedade do movimento artístico ocorrido em 1922, suas excitantes discussões, movimentadas exposições, seu contexto propício e conturbado e,…

Para entender o significado de uma frase, é preciso considerar também o que fica implícito, e não apenas ler a superfície da informação. Desse modo, observe o que fica implícito nesta frase: “Jim disse que as abelhas não picariam idiotas; mas eu não acreditei nisso, porque eu mesmo já tentei muitas vezes, e elas não me picaram.” (Mark Twain. The adventures of Huckleberry Finn) Resposta: O personagem não é inteligente por ter insistido em ser picado pelas abelhas. (ENEM – 2002) O…

Brasil derrubaram o governo do presidente constitucional João Goulart e terminou quando José Sarney assumiu o cargo de presidente. Esse regime de governo foi chamado de ditadura, pois os governantes não eram escolhidos pela população e quem discordava do governo podia ser preso. O Congresso Nacional não podia controlar os generais presidentes. Os sindicatos, as universidades e os jornais eram vigiados pela polícia. Em seus 21 anos de duração, o regime militar exerceu uma pressão…

docente em Geografia no Ensino Médio, na tentativa de unir teoria e prática, para o ensino do conteúdo referido. Para isto, foi feito um levantamento bibliográfico acerca da história da industrialização do Brasil, além de pesquisa realizada em livros didáticos do Ensino Médio, nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) e nos Conteúdos Básicos Comuns (CBC). Palavras-chave: Geografia; industrialização brasileira, Ensino Médio. INTRODUÇÃO Diante da homogeneizadora Globalização,…

grupo. Questões sobre denotação e conotação (p. 17-19). Sugestão: atividade corrigida na sala pelo professor. Leitura do texto Circuito fechado (1) e questões (p. 21-22). Sugestão: atividade para casa. Mostre aos alunos que a arte está no cotidiano, não só em galerias e museus, mas no repertório de cada um deles. Discuta com a turma o prazer da leitura; encoraje os alunos a ler poemas ou contos que gostem em voz alta para os demais. Mostre como a denotação e a conotação, além de…

docente em Geografia no Ensino Médio, na tentativa de unir teoria e prática, para o ensino do conteúdo referido. Para isto, foi feito um levantamento bibliográfico acerca da história da industrialização do Brasil, além de pesquisa realizada em livros didáticos do Ensino Médio, nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) e nos Conteúdos Básicos Comuns (CBC). Palavras-chave: Geografia; industrialização brasileira, Ensino Médio. INTRODUÇÃO Diante da homogeneizadora Globalização,…

e Anjo florente Em quem, senão em vós se uniformara? Quem veria uma flor, que a não cortara De verde pé, de rama florescente? E quem um Anjo vira tão luzente, Que por seu Deus o não idolatrara? Se como Anjo sois dos meus altares, Fôreis o meu custódio, e minha guarda, Livrara eu de diabólicos azares. Mas vejo, que tão bela, e tão galharda Posto que os anjos nunca dão pesares Sois Anjo, que me tenta, e não me guarda. Disponível em: . Acesso em: 10 set. 2012. Considere as…

concebiam preso ao texto e à lógica racionalista, em uma leitura histórica que não vê diferenças entre o drama burguês do século XIX e as perspectivas épicas a partir da crise desse drama, por exemplo 2. A segunda dessas mortes anunciadas adviria do término do bloco soviético, que teria feito de seu teatro peça de museu, pelo fim do horizonte político a que seu teatro estaria subordinado. Seu teatro talvez não consiga, no entanto, superar a sua terceira morte, a que decorre do…