Elementos Do Discurso So Serviço Social

Da década de 1930 a 1940, expressões como “auto-ajuda”, “fazer seus próprios planos” e “tomar suas próprias decisões” marcaram a reflexão sobre a prática do Serviço Social. Viu-se o direito do “cliente” ultrapassar o âmbito da participação: as responsabilidades para fazer planos e tomar decisões eram transferidas do Assistente Social para o “cliente”. Segundo Biestek (1960), esta prática contribuiu para o crescimento e o desenvolvimento da liberdade do “cliente”, auxiliando na maturação…

Elementos da Comunicação e Linguagem Posted on 29/03/2010by ovigillante - blog da professora Virgínia Salomão MBC Comunicação Empresarial e Institucional Disciplina: Comunicação na Empresa – Português Profa. Dra.Virgínia Salomão UNIP Chácara 2010 Linguagem e Elementos da Comunicação Antes de iniciarmos a discussão propriamente dita sobre a necessidade do domínio da linguagem falaremos sobre os conceitos de língua e linguagem através do livro A Gramática Normativa da Língua Portuguesa, de

Ghizi, June Ferreira Maia, Rosana Vargas de Oliveira e Susete Dresch, Pela amizade, apoio e convivência harmoniosa, sem os quais talvez não fosse possível concretizar o projeto do doutorado. À minha filha Barbara, Pela ajuda na transcrição dos discursos e, principalmente, pela compreensão e colaboração no percurso final do preparo da tese. Ao professor Marcelo Sipione e às alunas Barbara Monteiro, Christina Helal e Jislaine Barbosa, Pela colaboração na coleta de dados dos grupos focais…

Sindicato dos 1 Utilizamos, aqui, a expressão “ofício”, no sentido de uma “correspondência formal e cerimoniosa que contém convite, comunicações, etc., de caráter oficial ou particular” (FERREIRA: 1983, p.863). 2 Doutorando em Ciências Sociais (UFBA); Mestre em Ciências Sociais (UFBA); Bacharel em Antropologia, Licenciado e Bacharel em História. Email: helyomviana@yahoo.com.br EmTese, Vol. 3 n. 2 (2), janeiro-julho/2007, p. 146-167 ISSN 1806-5023 146 Revista Eletrônica dos…

Este trabalho objetiva demonstrar a importância do uso das teorias dos gêneros discursivos no ensino de língua japonesa na universidade. Para tal, apresento brevemente algumas teorias trazidas da Linguística Sistêmico-Funcional (LSF), da análise do discurso crítica de linha britânica e dos gêneros discursivos da lingüística textual. Em seguida, apoiado nessas teorias, problematizo um material didático de ensino de língua japonesa e analiso um gênero discursivo ¨C o ensaio ¨C com vistas a…

implantado à luz do processo maior da inclusão social. Portanto, na lógica de seus usuários o que parece mera eloquência, não o é, como é demonstrado na sociedade. Só aí já temos um grande demarcador de posições analíticas sobre o SUS no Brasil atual. Partindo da estrutura jurídica constitucional brasileira vigente, para orientar a discussão sobre possibilidades de modelos de atenção, que avançam ou não no sentido da inclusão. Analisando os discursos políticos para apurar o que é…

2003. Resenhado por Carla e Viviane O livro traz a concepção de linguagem do sujeito, juntamente com as ações sociais e cognitivas,exemplificando a forma de como tem influenciado o modo de pensar e consequentemente à forma de produção textual. Com o objetivo de evidenciar a maneira como os objetos da linguagem, podem atuar na formação das ações linguísticas, cognitivas e sociais, também é utilizado estudos relacionados a concepções de contexto, conforme o utilizado pelo Malinowski…

cidadania ambiental. A mudança global representa uma visão simplista do trabalho com as relações sociais e não é suficiente para mudar o padrão de desenvolvimento; Atitudes como combater o desperdício e consumir de forma consciente são bons caminhos para a preservação da natureza. A mudança individual como principal vetor para a mudança global representa uma visão simplista do trabalho com as relações sociais e não é suficiente para mudar o padrão de desenvolvimento; Após investigação…

iluminista temos um novo modo de ver a realidade a partir da razão sendo que o centro está na capacidade do homem em criar teorias cientificas a partir de leis objetivas. Kante traz elementos como objeto e sujeito ativo e ao associar razão e experiência ele afirma ser impossível conhecer a essência das coisas diz que só veremos a sua aparência conhecida como “Razão Fenomênica”. Já Hegel estabelece a distinção entre objetividade e subjetividade no processo de conhecimento, aqui a razão…

O ESPORTE COMO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: uma “jogada desconcertante” que não “entorta” só nossas “colunas”, mas também nossos discursos. Prof. M.S. Francisco Eduardo Caparroz Departamento de Ginástica Centro de Educação Física e Desportos Universidade Federal do Espírito Santo E-mail: caparroz.vix@bol.com.br Entrando em campo Quem pratica ou acompanha de perto alguma modalidade esportiva já ouviu (ou viu) alguém descrever (fazer, ou mesmo fez) uma jogada desconcertante,…