Elabore Um Plano De Ação Para Implantar O Aprendizado Co

diária, pessoal e profissional - utensílios, livros, giz, apagador, papel, canetas, lápis, sabonetes, talheres... - são formas diferenciadas de ferramentas tecnológicas. Quando falamos da maneira como utilizamos cada ferramenta para realizar determinada ação, referimo-nos à técnica. A tecnologia é o conjunto de tudo isso: as ferramentas e as técnicas que correspondem aos usos que lhes destinamos. O principal impacto que as inovações tecnológicas causaram e estão causando no nosso…

compartilhada: as pessoas devem ter uma visão comum e compartilhada daquilo que pretendem criar. 5. Aprendizagem em equipe: as pessoas devem trabalhar juntas para intercambiar experiências e conhecimentos dos vários membros da equipe a fim de tornar a ação coordenada, inovadora e engajada no diálogo. 12 Figura 1 – Recursos Humanos Administração, Organizações, Mudanças Organizacionais e o Sistema de Recursos Humanos – Capítulo 1 EAD-15-Treinamento e Desenvolvimento – Proibida a…

construção” construção ((Paulo Freire)) (C) 2008 Ricardo P.Tamietti 8 O papel de um educador de adultos ou instrutor de treinamento deverá ser sempre o de facilitador, jamais o de professor. El não Ele ã ensinará, i á ele facilitará o aprendizado. (C) 2008 Ricardo P.Tamietti 9 Memoriza-se ƒ 10% DO QUE SE LEU ƒ 20% DO QUE SÓ SE OUVIU ƒ 30% DO QUE SÓ SE VIU ƒ 50% DO QUE SE VIU E OUVIU ƒ 70% DO QUE SE FALA ƒ 90% DO QUE SE FAZ (C) 2008 Ricardo P.Tamietti …

estudo ................................................................................... 26 Daniella Zatarian Outras recomendações......................................................................... 38 Revisão: Tarefas para complementação do aprendizado .................................. 42 Júlio César Ramos Ficha Catalográfica CAPÍTULO 2 COMUNICAÇÃO 43 (Catalogação na fonte pela Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Santa…

atribuições legais e as modificações impostas pelo mercado de trabalho em função da globalização e da necessidade de inovação na organização. Mostra, inclusive, como o profissional desta área deve dar continuidade ao processo de aprendizado, por meio da elaboração de um plano de carreira individual, constituindo-se assim no objetivo final para o futuro administrador. Objetivos Gerais: A disciplina deverá criar condições para que os alunos possam adquirir e produzir os conhecimentos…

................................... 35 39 Capítulo 4 Interação professor-aluno Capa: Carlos Wilson Fernandes Dias, Stefany Oliveira e Bruna Lima Santos, alunos do Centro Paula Souza Foto: Eduardo Pozella e Carlos Piratininga 47 Capítulo 5 Um plano bem traçado 2.1 Processo de desenvolvimento do trabalho.......... 27 5.1 Planejamento........................................................................... 49 2.2 Processo de desenvolvimento de competências...............................

dessas diferenças; A aprendizagem a partir das diferenças A quem compete refletir sobre tais assuntos? A resposta está no ser humano, integral, com várias dimensões e que acordo com CATANANTE (2002), podem ser simplificadas em: Social, conciliar ação com intenção; Emocional, tornar os relacionamentos consistentes; Racional, desenvolver a capacidade de tomar decisões assertivas; Espiritual, clarificar a razão de ser no mundo, na carreira e na vida. Quando se fala de um projeto de…

pessoas e as organizações onde quem o detinha conferia o poder, hoje a importância reside não só na aquisição de conhecimento, mas também na sua criação e transferência, o que lhe confere valor pois só será considerado um recurso valioso se houver ação. (Brandão, L.C. 2009). MODELOS DE GESTÃO X PRÁTICAS DE GESTÃO DO CONHECIMENTO Fonte: Prof. Heitor Jose Pereira. Como comparativo e resumo das características das organizações Japonesas e Americanas, observe a tabela a…

obra é do(s) respectivo(s) autor(es). O conteúdo desta obra foi licenciado temporária e gratuitamente para utilização no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil, através da UFSC. O leitor se compromete a utilizar o conteúdo desta obra para aprendizado pessoal, sendo que a reprodução e distribuição ficarão limitadas ao âmbito interno dos cursos. A citação desta obra em trabalhos acadêmicos e/ou profissionais poderá ser feita com indicação da fonte. A cópia desta obra sem…

...........................................................84 FIGURA 06: Estrutura social...................................................................................................93 FIGURA 07: Interface entre administração educacional e ação pedagógica por projetos ......94 FIGURA 08: Geração net ........................................................................................................99 7 LISTA DE GRÁFICOS GRÁFICO 01: Quanto à participação dos alunos...........