Elaborar Uma Coletânea De Textos E Propostas De Atividade

Atividade aula 1 • Questão 1 Levando-se em consideração todo o seu conhecimento inerente ao processo comunicativo, retrate as diferenças que demarcam linguagem verbal e não verbal e dê exemplos. Linguagem verbal é aquela representada por palavras propriamente ditas, configurando-se como uma forma mais precisa expressar nossas idéias, como por exemplo: Silêncio! Atenção: perigo à frente. Entre e seja bem-vindo! Linguagem não verbal é aquela que se utiliza de outros sinais para…

escolares / Apresentação: Carlos Antônio Morales. Brasília-DF: Denatran, 2000. 96p. il. (Coletânea de aplicação em situações-tipo; 1) 1. Áreas escolares - Sinalização. 2. Trânsito - Sinalização de áreas escolares. 3. Educação para o trânsito. I. Denatran (Departamento Nacional de Trânsito). II. Título: Manual brasileiro de sinalização de trânsito. III. Título: Sinalização de áreas escolares. IV. Série: Coletânea de aplicação em situações-tipo; 1) CDU 351.81 (81) (094) CDU (FID…

argumentação crítica reflexiva; C. Conteúdos e atividades desenvolvidas e documentos significativos sobre temática; D. Considerações finais – aprendizagens e contribuições das vivências no desenvolvimento destas ATPS. Ao concluir este desafio, cada grupo deverá organizar uma apresentação, de até 30 minutos, das atividades mais significativas para o grupo, através de situações constituídas por: cartazes, vídeos, depoimentos – escritos e/ou gravados, coletânea de notícias, banner,…

em sala pela antecipação das últimas atividades presenciais avaliativas. Assim, o III e último Role-Play do curso ocorreu na semana passada. Mantivemos, porém, o dia 02/07 como prazo final para entrega do trabalho de conclusão e portfólio. Nessa data teremos um encontro de encerramento do curso, aos que puderem estar presentes. Até lá (24, 25/06 e 01/07), e sob demanda, teremos encontros presenciais apenas para interessadas/os em orientação quanto às atividades finais do curso. 2.…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 3ª série Didática e Prática de Ensino A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CURSO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO A elaboração desta Atividade Prática Supervisionada (ATPS) foi importante para entendermos como elaborar uma coletânea de textos e propostas de atividades referentes às práticas que envolvem a temática de Letramento, tendo como público alvo, alunos em processo de alfabetização inicial. SUMÁRIO 1. Introdução 04 2. Estar alfabetizado

Projeto gráfico, Capa e Diagramação: R2 Criações FICHA CATALOGRÁFICA ELABORADA PELO Sistemas de Bibliotecas da UNICAMP / Diretoria de Tratamento da Informação Bibliotecária: Helena Joana Flipsen – CRB-8ª / 5283 G Garcia, Wander. Coletânea de Questões de Habilidades Gerais e Específicas do ENADE – Direito: – 2a Ed. / Wander Garcia -- Campinas, SP : Editora Foco, 2012. p. 1. Direito. 2. Exames - Questões. 3. Educação. I. Título. CDD - 340 - 371.261 …

Introdução Este trabalho propõe uma reflexão sobre os PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais – do quarto ciclo do Ensino Médio. A proposta é analisar como os PCNs e Currículo em movimento do GDF – Governo do Distrito Federal – do quarto ciclo estão sendo pensados para o Ensino Médio e como o livro didático está sendo produzido ao entorno dessas propostas curriculares. As reflexões foram realizadas a partir dos três eixos do Ensino Médio: gramática, literatura/leitura e redação.

PROPOSTA PEDAGÓGICA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ANO LETIVO DE 2012 Proposta pedagógica de trabalho, elaborada e apresentada, como requisito para a candidatura a função de Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental no exercício do ano letivo de 2012, para apreciação da Sr. Diretor e Supervisor. Instituição de Ensino: Elaboradorado/Candidata(o) nome e um pequeno resumo da formação acadêmica. Professora (or.) efetiva: escola Data de Nascimento: Endereço: Fone: 1.…

por sua vez, são amplamente utilizados na rede pública brasileira de ensino. A leitura feita pelo aluno e conduzida pelo livro didático e pelo professor deve ser situada, isto é, contextualizada para que o leitor seja ciente de tudo o que cerca um texto, verbal ou não. O ensino de leitura deve ter como objetivo formar leitores conscientes, reflexivos e críticos que respondam ativamente ao que leem, colocando-se como sujeitos ativos na interlocução. Por isso, este trabalho pretende…