Educação

Nome da Revista Vol. , Nº. 0, Ano [ 2012 ] [ autor ] Ivana Ap. Ribeiro Canata Ir-canata@uol.com.br A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA ÀS CRIANÇAS, ADOLESCENTES E ADULTOS nas instituições de ensino. ResuMO Na extensão cultural da tendência globalizadora desponta as incoerências e as ambivalências de que surgem novos desafios para a educação. Se crermos que ela deve convir a um projeto de ser humano e de sociedade, teremos que aplicar suas possibilidades e encarar…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ-UESPI CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO ,CULTURA E ARTES-CCECA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA REGIME-ESPECIAL DISCIPLINA: PRÁTICA EM ENSINO FUNDAMENTAL CELCIANE RODRIGUES DE MOURA DALVITA DO NASCIMENTO SANTOS APLICAÇÃO DA MÚSICA COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL URUÇUÍ 2011 CELCIANE RODRIGUES DE MOURA DALVITA DO NASCIMENTO SANTOS APLICAÇÃO DA MÚSICA COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada…

INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: aprendendo a estudar a distância Nara Maria Pimentel1 O conceito de Educação a Distância (EaD) abrange um vasto território de informações. Suas características estão relacionadas com circunstâncias históricas, políticas e sociais das políticas públicas de educação. Além disso, sua evolução está relacionada com o desenvolvimento das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Tantas variáveis contribuíram para diversificar também as definições sobre o…

falar de educação logo já vem em nossa mente um jeito de criar um filho ou até de mesmo, educá-los para a sua vida social. A educação ou o ato pedagógico vem para contribuir mais do que isso, ela vem para ensinar o individuo na origem, até a morte, fazendo dele um ser humano, humanizado. Já que então o principal papel do educador é ajudar o homem a atingir sua plenitude, na sua intelectualidade, afetividade e nos hábitos, para possibilitar-lhe a realização de um ideal. Entanto a…

A educação contemporânea não deve se limitar a formar alunos para dominar determinados conteúdos, mas sim que saibam pensar, refletir, propor soluções sobre problemas e questões atuais, trabalhar e cooperar uns com os outros. A escola deve favorecer a formação de seres críticos e participativos, conscientes de seu papel nas mudanças sociais. A Escola deve passar aos alunos uma visão panorâmica sobre o mundo em que vivemos, devemos aprender na Escola uma visão global de todas as ciências…

DEBATE: “A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E OS DIFERENTES OLHARES” A Educação Inclusiva sob o prisma das Pessoas com Deficiência Visual Ivete De Masi A.S –Profª. Ms em Educação Especial União Brasileira de Cegos - UBC Antes de falar em Educação Inclusiva é preciso lembrar a história, uma vez que

eletrônica: Dirley Basilio Tazima Salinas 2007 ENSINANDO E APRENDENDO ATRAVÉS DA MÚSICA Infelizmente podemos perceber que nas instituições de ensino, o ensino de música é algo quase inexistente. Na maioria das escolas, principalmente, de educação infantil, o ensino=aprendizagem é algo trabalhado através de atividades pedagógicas rotineiras e tradicionais, ocupando assim, o espaço de atividades lúdicas e inovadoras como a música. Talvez o fato de não ensinar e aprender…

A LDB de 1996 coloca a Educação Física como componente curricular, fato que exigiu um novo pensar e um novo agir dos seus professores. O novo pensar é caracterizado pela necessidade de se conceber a Educação Física na escola nas mesmas condições dos demais componentes curriculares, nos quais a organização dos seus aspectos didáticos os consolidam na educação escolarizada. Exige-se, também, uma participação mais efetiva dos professores de Educação Física na concepção do projeto…

Art. 1º. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. § 1º. Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. § 2º. A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. Art. 2º. A educação,…

Essa característica coercitiva da educação é fundamental para socializar os indivíduos. Na visão de Durkheim, as pessoas têm incorporadas em si dois seres. O primeiro é o ser individual, que se caracteriza pelos estados mentais de cada um e pelos aspectos de sua vida pessoal. O segundo é o ser social, voltado para os comportamentos relacionados à sociedade em que vivemos. A sociedade, para Durkheim, é composta dos seres socializados e integrados às regras do seu grupo. Assim como cabe