História da EducaçÃo 1850 a 1900

04 BRASIL : 1850 A 1900 Grupo 1 Priscilla Maciel 1850- 1900: ASPECTOS URBANOS  Conservadorismo e Ruralismo Em 1851 "era ainda uma povoação pequena, com ruas sem nomes, sem iluminação, sem água, sem esgoto, sem preocupações urbanísticas sérias, crescendo vegetativamente, com um casario modesto, sem pompas, sem grandeza... Ao terminar a década dos 60, sente-se que a situação é outra. Bacharéis do Largo de São Francisco, iniciando-se na vida pública, trazem ideias novas, expandidas através de pareceres extensos sobre questões insignificantes, arejando os debates da Câmara Municipal e elevando o seu nível. Percebe-se que a cidade ganha nova alma" 1850- 1900: ASPECTOS URBANOS  Organização das cidades Grande exemplo da organização das cidades está nessa descrição fornecida por Zalaur, em 1860: " As suas ruas são perfeitamente alinhadas, quase todas planas, e os prédios, ainda que pouco importantes pela maior parte, construídos com regularidade. Está divida a povoação em dois bairros nobres, ou aquele em que avultam as construções mais importantes e é habitado pelas pessoas mais abastadas do lugar, levanta-se na parte mais elevada do terreno, e é coroada no alto pelo igreja matriz, o outro bairro, abaixo daquele, é habitado pelas classes pobres, e quase todas as casas são ainda ali cobertas de sapé, o que forma um contraste que não deixa de ter seu tanto ou quanto de pitoresco, visto de certa distância". 1850- 1900:…

ser sem raciocínio, comparando-a até aos escravos. Não tinham poder de escolha/decisão em nada nas suas vidas, nem o marido podiam escolher, limitando-se a serem escolhidas e até a serem passadas para outro se o marido assim o entendesse. 1ª ONDA 1801 1850 1899 1900 1914 Século XIX 1918 1920 1930 Século XX Modernismo 1970 Início da industrialização 1801 1850 1899 1900 1914 Século XIX 1918 1920 1930 Século XX Modernismo 1970 Início da industrialização 1ª Guerra…

por Nestor Capoeira © 2007 Os praticantes chamam-no "Jogo", "Jogo de Capoeira". Mas não é um jogo do tipo "esporte", pois não existe perdedor nem vencedor, não existem juízes, não existe um tempo pre-determinado para a "partida", nem tampouco regras rígidas apesar da tradição sugerir algumas linhas de ação para a dinâmica do Jogo. Isto fica muito claro quando se sabe que no passado, em Salvador no início dos 1900s, a capoeira era carinhosamente chamada de "vadiação" ou…

trabalhos historiográficos entrelaçados a história brasileira, de varnhagen à FHC, (1850 – 1960/70). Para construir essa análise e provocar boas reflexões, José Carlos Reis utiliza-se de um Método de revisão teórica sobre os discursos epistemológicos dos autores, Varnhagen 1850; Gilberto Freyre 1930; Capistrano de Abreu 1900; S. B. Holanda 1930; Nelson Werneck Sodré 1950; Caio Prado Jr. 1960; Florestan Fernandes 1960/70 e Fernando Henrique Cardoso 1960/70. E sobre seus discursos…

novos processos de produção de ferro, maior eficiência da energia da água, o uso crescente da energia a vapor e o desenvolvimento das máquinas-ferramentas, além da substituição da madeira e de outros biocombustíveis pelo carvão. A revolução teve início no Reino Unido e em poucas décadas se espalhou para a Europa Ocidental e os Estados Unidos. Etapas da industrialização Podem-se distinguir três períodos no processo de industrialização em escala mundial: 1760 a 1850 – A Revolução se…

Estudo dirigido: Com base no texto: Atendimento Educacional aos Portadores de Deficiência na Historia Geral a defesa da cidadania e o direito a educação de portadores de deficiência a conquista e o reconhecimento de alguns direitos podem ser identificados como elementos integrantes de políticas sociais , a partir de meados deste século. Na historia da Educação e o atendimento educacional dos portadores de deficiência, não havia uma base cientifica para o desenvolvimento de noções…

Etapas da Industrialização Podem-se distinguir três períodos no processo de industrialização em escala mundial: 1760 a 1850 – A Revolução se restringe à Inglaterra, a "oficina do mundo". Preponderam a produção de bens de consumo, especialmente têxteis, e a energia a vapor. 1850 a 1900 – A Revolução espalha-se por Europa, América e Ásia: Bélgica, França, Ale¬manha, Estados Unidos, Itália, Japão, Rússia. Cresce a concorrência, a indústria de bens de produção se desenvolve, as…

Memorial do módulo 5 Abordagem sociológica da educação Como funciona a sociedade? Qual foi o processo que levou a sociedade em que vivemos a ser como ela é? Para facilitar o aprendizado, é fundamental saber como ocorreu a formação da sociedade atual e as transformações pelas quais ela vêm passando desde o seu nascedouro, para isso é necessário relembrar as revoluções Industrial e Francesa. Até o século XVI, a produção de bens para consumo se dava de forma artesanal. Um artesão…

não serão possíveis solicitações de reavaliações. - Questões 1 e 2 foram retiradas do Enade 2011 e 2008 para o curso de engenharia Grupo 2. 1) (2 pontos) Utilizando a figura abaixo, responda à seguir: A expressão “o Xis da questão” usada no título do infográfico anterior diz respeito: (A) à quantidade de anos de estudos necessários para garantir um emprego estável com salário digno. (B) às oportunidades de melhoria salarial que surgem à medida que aumenta o nível de escolaridade…

LETRAS/PORTUGUÊS/INGLÊS – 2014 DISCIPLINA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO – 1° ANO GRUPO V – EDUCAÇÃO NA IDADE CONTEMPORÂNEA Educação na Idade Contemporânea – 1789 - 2014 Educação na Idade Contemporânea – 1789 - 1800 Revoluções na América e na França A Revolução Industrial provocou mudanças não somente no modo de produção, mas também nos modos de vida, idéias e moral. Jefferson, Franklin e Condorcet Inspirados nas ideias de Russeau, Locke e dos enciclopedistas,…