Educação Popular

PRÁTICA ESTUDO DE CASO ÂNGELA A. H. SCHLINDWEIN, CILENE L. SILVA, DAIANE N. DO ESPÍRITO SANTO, JENIFER P. DE LIMA SEMINÁRIO TEMÁTICO EM EDUCAÇÃO NÃO ESCOLAR PROFESSORA JOZILDA BERENICE FOGAÇA LIMA NOVO HAMBURGO, NOVEMBRO DE 2014. Resumo: Educação Popular, Pedagogo, Projeto Social O trabalho a seguir apresentado explana sobre a Educação Popular e os locais onde a mesma pode ocorrer, fazendo ligação com o pedagogo e seu papel de atuação em projetos sociais. Abordando…

RODRIGUES BRANDÃO, Carlos. O Que é Educação. São Paulo: Editora Brasiliense, 1981. 116 p. Credenciais do autor Carlos Rodrigues Brandão possui graduação em Psicologia pela PUC-Rio, especialização em Educação pelo Centro Reginal de Educación Fundamental para La América Latina., mestrado em Antropologia pela UNB, doutorado em Ciências Sociais pela USP, pós-doutorado em Antropologia pela Universidade de Perugia e pós-doutorado em História Contemporânea pela Universidade de Santiago …

CARTA DE INTENÇÃO À COEP - Coordenação de Educação Popular da Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários (PRAC) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) Venho por meio desta, informar o meu interesse em me candidatar à vaga da seleção para estudantes bolsistas, para desenvolver atividades ligadas ao ensino e a pesquisa da educação popular junto a COEP. Considero-me apta a realizar tais funções, estou me graduando em Direito, um curso que tem como objetivo contribuir com a…

Disciplina: EDUCAÇÃO POPULAR Profª Antonieta B. Mariante Acadêmica: Joice Domingues da Silva Ao assistir ao vídeo é evidente sua apresentação quando se refere a sua raça como humana, o documentário apresenta um histórico a respeito da vida, da obra e do pensamento do notável educador brasileiro Paulo Freire. Há uma descrição de quem é e de como ele era em torno de suas frases ditas com muita sabedoria, em relação ao resgate de uma pedagogia humanística para a defesa dos oprimidos, das…

inserida. A preocupação com a educação do campo devido ao alto índice de analfabetismo devido ao caráter provisório dos acampamentos nos espaços ocupados, evidenciou a necessidade de instituições de ensino que propiciam acesso ao ensino formal dentro dos acampamentos, no entanto, com um modelo de ensino diferenciado, com práticas educativas que considerasse o meio onde estão inseridos. “A educação popular surge para atender a demandas advindas das classes populares, dos excluídos da…

A educação popular surgiu da união de cidadãos que não aceitavam o que o governo empunha a sociedade. Emergiram a partir dessas atitudes, conquistas populares que reformaram parcialmente as leis, a cultura, entre outros. Na defesa da educação popular, surgiram alguns teóricos como: Rousseau, Platão e Paulo Freire, que se tornaram defensores dos direitos humanos, idealizaram e realizaram métodos de educação para unificação e reforma das classes sociais. A Educação Popular é um método de educação

Contribuição da CEPLAR para á educação popular. Paulo Freire marcou uma ruptura na história pedagógica de seu país e da América Latina. Através da criação da concepção de educação popular ele consolidou um dos paradigmas mais ricos da pedagogia contemporânea, rompendo radicalmente com a educação elitista e comprometendo-se verdadeiramente com homens e mulheres. A Educação Popular é uma educação comprometida e participativa orientada pela perspectiva de realização de todos os direitos do povo.

1.Educação Popular e Intervenção Comunitária: Contribuições para a reflexão sobre empoderamento. Educação Popular- é uma discussão na qual é feita a valorização do conhecimento popular e alternativas pedagógicas que promovam a emancipação de sujeitos críticos. Sujeito crítico- é aquele que questiona todos os acontecimentos da sua sociedade. Estes promovem a participação através desses questionamentos. Não existe uma educação pré-estabelecida para uma comunidade. A educação dada…

Pensada pelos poderosos a educação popular se define como um instrumento de ascensão e conservação do poder; um mecanismo de controle social. Historicamente nutridos por estas ideias, os poderosos se fortalecem. O foco é sempre o mesmo “o desenvolvimento do país”. Já as estratégias, consolidadas pelas leis que regem a educação, vão sendo moldadas de acordo com o período e as necessidades do momento. Justificando tal afirmativa, podemos citar o ensino técnico; uma educação mecanizada,…

FACULDADE CATÓLICA SALESIANA DO ESPÍRITO SANTO GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL CLÉIA MATOS NASCIMENTO PROJETO DE PESQUISA VITÓRIA 2014 CLÉIA MATOS NASCIMENTO PROJETO DE PESQUISA VITÓRIA 2014 1 – Objetivos Geral Caracterizar os programas e projetos destinados ao atendimento de adolescentes em conflito com a lei