Educação Integral Moacir

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Ara Maria Ap. Fernandes 6º Período – Noite RIO DE JANEIRO Junho, 2013 Ara Maria Ap. Fernandes RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II EDUCAÇÃO INFANTIL Este relatório é pré-requisito para aprovação na disciplina Estágio Supervisionado II, do Curso de Pedagogia do Departamento

CARACTERÍSTICAS DO EDUCANDO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS *Buscam melhores condições de vida; *Baixa qualificação profissional; *Não tiveram oportunidade de estudar na idade correta; *Tiveram empecilhos que fizeram interromper os estudos *Muitas vezes estudaram, mas por falta de documentação das escolas, não puderam comprovar sua escolaridade; *Possuem saberes de uma vida de experiências *Vítimas de preconceito. *Não possuem escolaridade ou possuem pouca;

3. A Guarda Compartilhada como adequação dos princípios constitucionais. 3.1. Princípio geral do Cuidado 3.2. Princípio da igualdade. 3.3 Princípio do pluralismo das entidades familiares. 3.4. Princípio da afetividade. 3.5. Princípio da proteção integral a crianças e adolescentes. 3.6. Princípio do melhor interesse da criança. 3.7. Dignidade da pessoa humana. 4. Dos processos analisados. 4.1. Da natureza das ações. 4.2. Da quantidade e idade dos filhos. 4.3. Visitação e residência dos…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL Livro 2 CURRÍCULO EM MOVIMENTO EDUCAÇÃO INTEGRAL Versão para Validação Fevereiro de 2013 Governador do Distrito Federal Agnelo Queiroz Secretário de Educação Denilson Bento da Costa Secretária Adjunta de Educação Maria Luiza Fonseca do Valle Subsecretária de Educação Básica Sandra Zita Silva Tiné Colaboradores: Adriana Aparecida Barbosa Ramos Matos, Adriana Helena Teixeira, Adriana Tosta Mendes, Aldeneide Dos Santos Rocha, Alexandra…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 5 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO A educação infantil é distinta da educação de jovens e adultos, uma vez que o adulto traz um histórico de vida, com família, emprego e seus próprios valores. Estar incluso em uma sociedade que está em constante transformação sob influência das novas tecnologias de informação e comunicação implica haver um

da tradicional perspectiva cartesiana, pautada na objetividade, linearidade e simplicidade. Ao falarmos de cidadania planetária, estamos também falando de sustentabilidade, e conseqüentemente, de um mundo interdependente e complexo. Dessa forma, a educação no século XXI além de necessitar possuir um caráter transdisciplinar, também deve contemplar vários temas que hoje não fazem parte dos currículos escolares, como diversidade, solidariedade, ética, responsabilidade social e ambiental,…

Pinheiro Freire Lima PROJETO POLITICO PEDAGOGICO Relatório apresentado à UNOPAR como requisito parcial para obtenção da aprovação na atividade interdisciplinar individual, de primeiro semestre do curso de Licenciatura de Educação Física. Orientador (a): Prof. Marizete Cristina Bonafini Steinle, Jose Adir Lins Machado

1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO – MEC UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA – UFSC SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DE SANTA CATARINA - SED UNIÃO DOS DIRIGENTES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO – UNDIME CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO CONSTRUINDO O INTERESSE DOS ALUNOS EM APRENDER COM O USO DAS TICs COMO METODOLOGIA DIFERENCIADA NO ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS FINAIS) DA EEB PADRE JOÃO KOMINEK ISAURA BALAK OKOPNIK MOACIR DE MELO…

sessenta e nove ( 469) educandos. Um aspecto de alta relevância é a proposta de união com a família, onde são criados projetos onde os pais são motivados a participar da vida escolar de seus filhos; contribuindo assim para seu sucesso. Inspirado em Moacir Gadotti, o projeto político político pedagógico desta escola, traz uma reflexão sobre a ousadia de seus agentes em querer transformar a realidade ; assumindo-se como mediadores da transformação social. 2…

Supervisionado em Docência das Disciplinas Pedagógicas e Educação Profissional MARCIA ADRIANA COGO GONÇALVES Cariacica 2015 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência das Disciplinas Pedagógicas e Educação Profissional Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência das Disciplinas Pedagógicas e Educação Profissional sob a orientação do Professor.…