Educação Integral Moacir

TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO NA ATUALIDADE Cerejeiras - RO 2014 MARIA ANGELINE CORREA TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO NA ATUALIDADE Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ludicidade e Educação, Organização do Trabalha na Educação Infantil: reflexão e pesquisa, Alfabetização e Letramento, Seminário

RESUMO O presente projeto visa avaliar qualitativamente os programas de educação destinados a atender a Educação de Jovens e Adultos (EJA) nas escolas que adotaram esse modelo de Educação Popular, nos municípios de Dourados e Mundo Novo. Para um diagnóstico mais preciso o projeto se divide em três etapas: 1) análise das práticas pedagógicas e sua adequação à tendência que a norteia; 2) análise e avaliação dos benefícios trazidos aos educandos, atendimento aos seus interesses e…

ensino das Artes, uma importância que vai além do currículo escolar, transformando-a num agente de formação humana. No seu estudo, o aluno poderá ser capaz de perceber a sensibilidade da humanidade, quando tem a arte como algo importante em sua educação. A Arte sempre esteve presente na história da humanidade, quando ainda nem se usava a linguagem textual. Nas cavernas, nas edificações, nos templos, nas pinturas, nas esculturas, ela sempre representou uma linguagem universal,…

Ed. – São Paulo: Summus. 1996 BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. DURKHEIM, Émile. As Regras do Método Sociológico; tradução Paulo Neves; revisão da tradução Eduardo Brandão. 3ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007. FERRARI, Márcio. Henri Wallon, o educador integral. 2013. Disponível em: . Acesso em: 22. Mai. 2013. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo…

portar em sala de aula. (Texto : “ O conceito de educação em João Amós Comenius.” – 09/08) Tradicionalmente, os elementos da ação didática são: professor, aluno , conteúdo, contexto e estratégias metodológicas. Com o estudo dos paradigmas educacionais nos cursos de pedagogia e de formação de professores, amplia-se o conhecimento em relação à didática. Em cada tendência pedagógica diferem visão de homem e de mundo e modifica-se a finalidade da educação, mudam o papel do professor, do…

e adultos na cidade de Viçosa do Ceará. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Identificar os problemas e causas do abandono escolar na referente educação. - Sinalizar alternativas no sentido de promover estratégias e ações direcionadas a minimizar o elevado índice de evasão. JUSTIFICATIVA A preocupação em estudar a educação de jovens e adultos nasce da analise, da participação destes alunos que procuram a sala de aula com o objetivo de aprenderem os…

para o desenvolvimento das atividades propostas no planejamento de cada projeto contemplado do programa. PPAE: uma das políticas de formação Desde a constituição de 1988 quando a educação é definida como um direito de todos Desta forma, o acesso à Universidade passou a ser uma preocupação das políticas de atenção à educação. O acesso a Universidade, em especial dos grupos discriminados historicamente, 2 trata a busca de valores sociais e exercícios de cidadania e estes aspectos são…

constantes transformações no comportamento da sociedade influenciam significativamente a educação, sendo necessário o educador repensar sua prática. O constante processo de transformações da sociedade acarreta em uma mudança significativa no seu comportamento, no qual o perfil profissional do educador deve atender a essa realidade. Diante disso, qual o novo comportamento a ser adotado pelo profissional da educação? Entre as inúmeras mudanças no perfil do educador, acredita- se também…

Reflexões sobre as Abordagens Pedagógicas em Educação Física Edson Souza de Azevedo e Viktor Shigunov Mestrado em Educação Física CDS/UFSC RESUMO O objetivo deste estudo foi apresentar as principais abordagens pedagógicas que norteiam a Educação Física Brasileira a partir de seus principais autores, obras, pressupostos teóricos, temáticas principais, contextos metodológicos e ideológicos no qual estão inseridos. As abordagens foram classificadas a partir de duas características

educacional expressou-se primeiramente em 1958 na sua tese de concurso para a universidade do Recife, e, mais tarde, como professor de História e Filosofia da Educação daquela Universidade, bem como em suas primeiras experiências de alfabetização como a de Angicos - RN, em 1963. A coragem de pôr em prática um autêntico trabalho de educação que identifica a alfabetização com um processo de conscientização, capacitando o oprimido tanto para a aquisição dos instrumentos de leitura e…