Educação Infantil Tdah

UECE MARIA DO CARMO SILVA ROCHA HIPERATIVIDADE E INDISCIPLINA NA ESCOLA FORTALEZA – CEARÁ 2013 MARIA DO CARMO SILVA ROCHA HIPERATIVIDADE E INDISCIPLINA NA ESCOLA Monografia apresentada ao curso de Graduação em Pedagogia do Centro de Educação, da Universidade Estadual do Ceará, como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em Pedagogia. Orientador (a): Profª. Ma. Renata Castelo Peixoto. FORTALEZA – CEARÁ 2013 Dados Internacionais de Catalogação…

INCLUSÃO DOS ALUNOS COM TDAH NAS ESCOLAS ALINE CAROLINE COUTO PEREIRA CRISTIANE SILVA DOS SANTOS ERIKA FERNANDA RAQUEL DA CRUZ IZIDRO THAILLA FABIANE KATAOKA LOPES A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM TDAH NAS ESCOLAS JUSTIFICATIVA - Falta de conhecimento sobre o assunto Autores: - Barkley (2002) -Dias (2005) -Castro & Nascimento (2009) -Tratamento interdisciplinar - Rief (2001) A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM TDAH NAS ESCOLAS Deliberação CEE n 68/2007 fixa as normas para a educação que…

frustrações nos alunos com esse tipo de deficiência e em seus pais, sendo que a criança com TDAH é muitas vezes considerada problemática, bagunceira, malcriada, indisciplinada e até mesmo pouco inteligente. Em relação ao TDAH o maior problema encontrado é o fato de que o conhecimento sobre ele seja muito pequeno entre pais, professores e até mesmo nas áreas médicas e psicológicas. A maioria das pessoas com TDAH passa a vida inteira sendo acusadas injustamente de mal-educadas,…

finalização do Curso de Especialização em Psicologia do Desenvolvimento Infantil e Adulto pelo Centro Universitário de Araraquara – Uniara. Orientador(a): Ana Cristina Alves Lima ARARAQUARA – SP 2013 DECLARAÇÃO Eu, Andressa Herlemann Mendes, declaro ser a autora do texto apresentado Trabalho de Conclusão de Curso, no programa de pós-graduação lato sensu em Especialização em Psicologia do Desenvolvimento Infantil e Adulto com o título As Influências do Mundo…

.................25 2.4 O Papel dos Pais X Escola X Professores.......................................................27 3. AS CRINÇAS COM TDAH SÃO EXCLUIDAS......................................................29 3.1 Exclusão...........................................................................................................29 3.2 Educação Inclusiva...........................................................................................30 3.3 Desenvolvimento Cognitivo e Social..

O Papel do Lúdico Para a Aprendizagem de Crianças com TDAH na Psicopedagogia Clínica Autora: Anabela Pinto Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista do Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional, da Universidade Estadual Vale do Aracajú - UVA, sob a orientação da professora Silvana Maria Aguiar Figueiredo. “Onde a criança poderá manifestar e exercer sua autoridade, sua oposição, sua generosidade, sua clemência, em resumo

TDAH E A ESCOLA: UMA CRÍTICA DO DIAGNÓSTICO AO TRATAMENTO Lívia Resende de Miranda Samira Paula Carvalho Pontes Resumo: Este artigo apresenta inicialmente uma breve história do Transtorno de Déficit de Atenção a Hiperatividade (TDAH) e a sua definição atual segundo o DSM-IV-TR. Em seguida, é lançada uma discussão crítica acerca de seu diagnóstico clínico. Posteriormente, tratamos de criticar seu tratamento medicamentoso muitas vezes indiscriminado. Por conseguinte, uma…

Unidade Curricular de Educação Especial Docente: xxxxxxxx Discentes: xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx Unidade Curricular de Educação Especial A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida John Dewey (1859 – 1952) Educação Social – 2º Ano/4º Semestre Página 1 Unidade Curricular de Educação Especial Índice Introdução ....................................................................................................................…

cotidiano do professor. Considerando apenas a manifestação externa dos mesmos, pode-se considerar como distúrbio de comportamento, qualquer tipo de perturbação que acarrete uma manifestação observável de conduta, ou seja, as diversas perturbações infantis, exceto grandes síndromes como psicose, alterações neuróticas, etc. De acordo com Sánchez Moiso (1978), os distúrbios de conduta podem ser divididos em subgrupos, estando entre estes 12 tipos de distúrbios, os quais são definidos por…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE JARAGUÁ TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE TDAH: UM PROBLEMA OU DESAFIO PARA O PROFESSOR EM SALA DE AULA ADRIANA MOREIRA DE OLIVEIRA SALES Jaraguá-GO 2013 ADRIANA MOREIRA DE OLIVEIRA SALES TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE UM PROBLEMA OU DESAFIO PARA O PROFESSOR EM SALA DE AULA Trabalho de conclusão de curso apresentado para…