Educação Infantil Na Europa E No Brasil

Curso: Educação Física Data: Disciplina: Educação Física na Infância Professor: Roberta Costa Nota de aula: Histórico da Educação Infantil Aluno: Matrícula: História da Educação Infantil Entende-se criança como um ser diferente do adulto, diferenciando na idade, na maturidade, além de ter certos comportamentos típicos. Porém, tirando a idade, o limite entre criança e adulto é complexo, pois este limite está associado à cultura, ao momento histórico e aos papéis determinados…

1. Os primeiros passos da história da educação infantil no Brasil se consolidaram a partir do século XIX. No entanto, até meados do mesmo, não existia creches ou parques infantis, pois as crianças eram cuidadas pelas família. Na zona rural, as crianças órfãs ou abandonadas erasm acolhidas pelas famílias de fazendeiros. Já na zona urbana, os bêbes abandonados pelas mães, eram recolhidos nas “rodas de exposto”, lugar existente em algumas cidades, desde o século XVIII. A partir dessa…

Nas últimas décadas, vem sendo observada no Brasil a expansão da Educação Infantil (CRAIDY; KAERCHER, 2001). Em termos da legislação brasileira, a Constituição Federal de 1988 reconhece o dever do Estado e o direito da criança de ser atendida em creches e pré-escolas e vincula esse atendimento à área educacional. Nota-se, na referida Constituição, a inclusão da creche no capítulo da Educação, sendo ressaltado seu caráter educativo, em detrimento do caráter assistencialista até então…

FACULDADE DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE PEDAGOGIA Projeto de Pesquisa PROCESSO HISTÓRICO DE CRIAÇÃO E IMPLANTAÇÃO DAS CRECHES EM GOVERNADOR VALADARES (1980 – 2010) Graduanda: Lubênia Virginia Santos de Araújo Orientadora: Profa.Ms.Maira Alvarenga de Souza Governador Valadares Novembro, 2010 2 LUBÊNIA VIRGINIA SANTOS DE ARAÚJO PROCESSO HISTÓRICO DE CRIAÇÃO E IMPLANTAÇÃO DAS CRECHES EM GOVERNADOR VALADARES (1980 – 2010) Projeto de Pesquisa submetido à banca…

A Educação Infantil e a sua importância na vida da criança Logo no começo do século XX, na Europa houve o período da primeira guerra mundial. Durante esse tempo alguns médicos e alguns sanitaristas, prestaram vários tipos de serviços a crianças vitimas da guerra que ficaram órfãs, tais crianças foram muito atingidas, de forma física e piscologica, como também pela devastação ambiental causado pela guerra. Nesse mesmo período foram surgindo programas, que eram realizados, nas casas

na lista dos principais construtores de propostas sistematizadas para a educação infantil no século xx.Montessori teve como marca distintiva a elaboração de materiais adequados a exploração sensorial pelas crianças e específicos alcance de cada objetivo educacional. Maria Montessori 1879/1952 Inclui-se também na lista dos principais construtores de propostas sistematizadas para a educação infantil no século xx.Montessori teve como marca distintiva a elaboração…

Trajetória da Educação Infantil no Brasil O atendimento as crianças na primeira infância no Brasil, tem inspiração nos países da Europa Ocidental. Mas diferente dos países europeus que se baseavam em objetivos pedagógicos, no Brasil o caráter assistencialista estava vigente dentro das creches. Onde o objetivo de auxiliar as mulheres trabalhadoras e crianças abandonadas. E os jardins de Infância destinados às classes abastadas possuíam o caráter educacional. Logo se percebe que mais uma

interdisciplinar INDIVIDUAL Educação em torno dos Direitos Humanos Ubá 2014 Kenea Costa Peixoto trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL A criança e seus valores Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do Trabalho Pedagogico na Educação Infantil, Alfabetização e letramento e ludicidade e Educação Profs…

PRISCILA PEREIRA DA SILVA TATIANA SOUZA SANTOS EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ DE MIPIBU/RN 2011 RESUMO DO TEXTO: A CRECHE: BREVE HISTÓRICO RIZZO, Gilda. Creche: organização, currículo, montagem e funcionamento. 3. Ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003. SÉCULO XX - USA, EUROPA, BRASIL A partir do início do século XX, foi aí que se começou a aceitar a idéia de que a criança também tinha suas necessidades

Curso Online A Escola no Combate ao Trabalho Infantil Professora Mary Del Priore1 Vídeo Aula 12 A Infância como Construção Histórica – Séc. XVI, XVII e XVIII O Estatuto da Criança e do Adolescente vai completar vinte anos3 e muitos professores, pensadores e educadores devem estar se perguntando, neste momento, para que serviu este Estatuto e qual é a situação da criança brasileira hoje. Eu, na qualidade de historiadora, gostaria de lembrar que esta situação que nós vivemos hoje, foi…