Educação Infantil

Trajetória da Educação Infantil no Brasil O atendimento as crianças na primeira infância no Brasil, tem inspiração nos países da Europa Ocidental. Mas diferente dos países europeus que se baseavam em objetivos pedagógicos, no Brasil o caráter assistencialista estava vigente dentro das creches. Onde o objetivo de auxiliar as mulheres trabalhadoras e crianças abandonadas. E os jardins de Infância destinados às classes abastadas possuíam o caráter educacional. Logo se percebe que mais uma vez as condições econômicas falavam mais alto, e acabavam por determinar que tipo de instituição a criança frequentaria. Os objetivos e atividades desenvolvidas dentro destas instituições também eram distintos. Enquanto as creches visavam o cuidado físico, alimentação, formação de hábitos de higiene e comportamentos sociais. Os Jardins de Infância visavam o desenvolvimento físico social, cognitivo e afetivo da criança. Outro fator importante a ressaltar, é que após alguns problemas que afetavam as crianças se tornarem cada vez mais frequentes como o índice de mortalidade infantil, acidentes domésticos e desnutrição os variados setores da sociedade entenderam que era necessário um espaço destinado aos cuidados da criança fora do âmbito familiar,assim como em várias situações em nosso país, infelizmente foi preciso que algumas complicações acontecessem para que uma solução fosse alcançada. A partir disso a criança passou a ser enxergada e atendida fora da família. As primeiras ações voltadas para a Educação Infantil foram os jardins de infância, nos anos 1875, 1894 e 1990 no Rio de Janeiro e 1896 em São Paulo, onde também se criou um curso de formação de professoras de jardim de infância. E por serem localizadas em áreas centrais, atendiam apenas crianças de classe média e alta. Com o passar do tempo formas de prestar esse atendimento às camadas populares, foram sendo construídas. No Brasil, uma instituição que ficou vigente por muito tempo foi a Roda dos expostos, que