Educação Infantil Montessori

1) Qual a concepção de infância que predomina nas visões dos Dewey, Montessori, Rousseau e Freinet? Dewey A concepção que predomina na visão de Dewey, é uma prática docente fundamentada no livre-arbítrio do aluno para elaborar as próprias confianças, os próprios conhecimentos, e as suas próprias normas morais, onde isso não implica na redução do valor do currículo ou dos saberes do educador, onde que para Dewey, o educador precisa expor os conteúdos escolares na configuração de questões

Nascida em 1870, em Chiaravalle, Itália, Maria Montessori, não decidiu cedo que seria educadora. Na verdade, até o final de sua graduação, estava decidida a seguir outras carreiras. Quando adolescente, apaixonada por Matemática, escolheu cursar o ensino técnico de Engenharia e, com o apoio da mãe e as reticências do pai, foi uma de duas garotas em uma escola frequentada exclusivamente por meninos. Terminou o curso com sucesso, mas então já estava decidida, para alívio de seu pai, a…

GRAZIELLA MASCAROZ CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E O SEU DESENVOLVIMENTO TRABALHO APRESENTADO A DISCIPLINA DE LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL PELA PROFESSORA PÁTRICIA CARDOSO SOARES AOS ALUNOS DO 2 SEMESTRE DE PEDAGOGIA. ARAÇATUBA/ SP 2013. CENTRO UNIVERSITARIO UNITOLEDO GRAZIELLA MASCAROZ N 43.549 CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E O SEU DESENVOLVIMENTO ARAÇATUBA/SP 2013 …

Introdução Neste trabalho apresentaremos um breve resumo sobre a vida de Maria Montessori. Montessori foi uma grande personagem da educação, seus métodos ultrapassaram décadas e influenciou a educação de todo o mundo, inclusive a educação brasileira. Aqui nos preocupamos em apresentar seus principais ideias e conceitos sobre educação, criança, trabalho etc. Suas principais contribuições para a educação infantil, as propostas pedagógicas, suas atividades, materiais utilizados e o papel…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS CURSO DE PEDAGOGIA EAD Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre) Nome: Vanessa Cristina de Freitas RGM:053.9179 Polo: Deodápolis Leia atentamente as informações: Aula 01 1. Disserte sobre a construção da concepção de Infância. A construção da concepção de infância teve um caminho longo, desafiador e com muitos obstáculo, mas a partir do século XIX que a infância passou a ser conhecida e construída como um período

Para a educadora Maria Montessori a educação, particularmente a do estágio pré-escolar, deve privilegiar a busca direta e pessoal do aprendizado, por meio do manuseio dos objetos e de atividades práticas. Desta forma é possível se desenvolver a esfera motora e a das sensações do aluno, não só em caráter individual, mas também coletivo - movimento que estimula o desenvolvimento particular e o social. O Método Montessoriano visa a evolução da criança em um aprendizado diligente, no qual…

Fröbel 4 Biografia 4 Fröbel e o surgimento do primeiro Jardim-de-Infância 5 A importância do simbolismo na teoria de Fröbel 5 Montessori 6 Vida e Obra de Maria Montessori 6 Métodos de Montessori utilizadosna educação da infância 6 Decroly 7 Vida e obra de Ovide Decroly 7 A importância atribuída por Decroly ao desenvolvimento infantil e ao carácter global da atividade da criança 8 As suas teorias baseadas em características psicológicas e…

A AFETIVIDADE NO ENSINO-APRENDIZAGEM INFANTIL, SEGUNDO A CONCEPÇÃO DE JEAN PIAGET, VYGOTSKY, MARIA MONTESSORI E HENRI WALLON. INTRODUÇÃO O presente artigo tem como objetivo demonstrar a importância da afetividade no processo de ensino-aprendizagem no relacionamento do professor com o aluno. Pretende-se com esse trabalho demonstrar que a afetividade nesse contexto pode ajudar o aluno a ter sucesso na aprendizagem escolar e em seu futuro na fase adulta, pois crescendo e aprendendo com…

Didáticos apresentado à UTA – Educação Ciência e Tecnologia no curso de Licenciatura em Pedagogia Tutor(a) local: Grimaria R. Aymone Centro Associado: Navegantes Navegantes 2015 Sumário 1. Introdução ------------------------------------------------------------------------------- 4 2. Materiais Didáticos -------------------------------------------------------------------- 6 3. Maria Montessori…

Educação Infantil e Montessori Montessori focou seus estudos na carreira de psiquiatria e logo se interessou ou por cças com retardo mental. Ela percebeu que alunos considerados ineducáveis poderiam responder com rapidez aos estímulos exercitando suas habilidades motoras e experimentando a autonomia. Montessori acreditava que a educação é uma conquista da criança, pois percebeu que já nascemos com a capacidade de ensinar à nós mesmos, se nos forem dadas as condições.…