Educação Infantil Matemática

possível identificar deficiências e falhas, sendo o estágio o momento mais apropriado para extrair benefícios dos erros. 1 2. INTRODUÇÃO Como parte das exigências da disciplina Estágio Supervisionado em Educação Infantil II, este será desenvolvido no Laboratório de Desenvolvimento Infantil, localizado na Universidade Federal de Viçosa-MG, na sala 2 com crianças de 2 a 3 anos de idade. Estamos chegando à reta final do curso e para isso se faz necessário a experiência prática em…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 jogos na educação infantil 4 CONCLUSÃO 6 INTRODUÇÃO Este trabalho tratara sobre um jogo que faz uso da matemática, musicalização, artes para ser aplicado na educação infantil. Buscou-se comprovar que a utilização de procedimentos metodológicos que envolvem brincadeiras tende a contribuir com mais facilidade para o processo de ensino e aprendizagem da criança. jogos na educação infantil A educação infantil é o inicio da vida escolar das crianças, nos

Tema: O lúdico na educação infantil Subtítulo: brincando com a matemática Problema: De que forma a matemática é levada para a Educação Infantil por meio da ludicidade? Hipótese: Os professores estão preparados para apresentar a matemática de uma forma lúdica, estimulando a concentração das crianças? Objetivo geral: Demonstrar a importância da matemática por meio da ludicidade, visando uma melhor pratica no desenvolvimento da criança. Justificativa: A matemática está presente em nossas vidas

Rodrigues do Carmo. RA – 386306 Introdução Nesse trabalho, mostraremos a importância de trabalhar a disciplina de Matemática com crianças de 4 e 5 anos que ainda cursam a Educação Infantil. Mostraremos também, algumas atividades e a rotina de uma sala de aula nesse nível escolar. A Matemática está presente em diversas atividades realizadas pelas crianças, como por exemplo, dividir porções de lanche; distribuir materiais entre os colegas;…

nascimento estão sempre tendo contato com a matemática, contam com os dedos quantos anos tem, quantos doces ganharam, quantos amiguinhos conhecem, e dessa forma estão resolvendo seus próprios problemas, contando com a matemática. Com essa forma de lidar com a matemática eles favorecem a elaboração de conhecimentos. É uma forma das crianças poderem tomar decisões, agindo como produtoras de conhecimento e não apenas executoras de instruções. A matemática pode contribuir para a formação de cidadãos

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Matemática, Metodologia do Ensino Biológica e da Natureza e Pesquisa e Pratica Profissional-Ensino Fundamental. Avaliações Trabalhos Rotas de aprendizagem Avaliações Trabalhos …

1 Ministério da Educação Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira Referenciais para o Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente Documento para Consulta Pública Um dos principais desafios do Brasil é a melhoria da qualidade da educação básica. E se há um consenso atualmente na área de educação, este é o da relevância do papel do professor para esse processo. Embora as políticas educacionais possam ser, em sua maioria, formuladas no nível do Ministério e…

ESPAÇO E FORMA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA Maria José Medeiros Dantas de Melo mjmelo7@bol.com.br Resumo Este minicurso tem como objetivo propiciar discussões sobre situações de ensino que explorem a geometria por meio de atividades corporais, jogos e brincadeiras com professores ou futuros professores de crianças da Educação Infantil. É do conhecimento de todos nós educadores de matemática que o ensino de geometria, principalmente nos anos iniciais, tem sido…

exige uma estrutura lógico-matemática construída pela criança. A criança não constrói o número fora do contexto geral do pensamento do seu cotidiano. Para Piaget, os conceitos lógicos precedem os numéricos. O conceito de número baseia-se na formação e sistematização da mente em duas operações: classificação e seriação. A simples observação de classificações ou seriações prontas não é suficiente para a criança. Cabe ao professor oportunizar desde a educação infantil situações…

ludicidade na educação infantil em idade de quatro aos cinco anos Belo Horizonte - MG Novembro - 2010 Lidiana Gabriella de Paula- 2200806331 A inserção da ludicidade na educação infantil em idade de quatro aos cinco anos Projeto apresentado junto ao curso de Pedagogia do Centro Universitário Izabela Hendrix, como requisito parcial da disciplina TCC: Projeto de Pesquisa. Orientador: Denilson Dinis BELO HORIZONTE - MG Novembro – 2010 1. Tema A inserção da ludicidade na…