Educação Infantil Marco Operativo

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 CAPÍTULO I 04 1. A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NO ENFOQUE DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS CONTEPORÂNEAS 04 1.1. A educação, a sociedade e a escola no contexto socio-cultural atual 06 1.2. As tendências pedagógicas na prática educativa 09 1.2.1. Características gerais 14 1.2.2. A relação sociedade-cultura e escola 21 1.2.3. O processo ensino-aprendizagem e a prática avaliativa 22 1.2.4. A metodologia…

produzidas no período colonial, no âmbito da filosofia, moral, educação e medicina, entre outras, identifica temas como: aprendizagem, desenvolvimento, função da família, motivação, papel dos jogos, controle e manipulação do comportamento, formação da personalidade, educação dos indígenas e da mulher. Barbosa & Marinho-Araújo (2010) asseguram que a psicologia no Brasil desenvolveu-se especificamente para atender problemas da educação, sobretudo a formação de professores, mas não como…

harmonia, bem como ameaças e repressões. O estado passa, então, a intervir por meio da política social com base no cotidiano da classe trabalhadora que vivencia as mais variadas faces de exclusão social bem como: desemprego, analfabetismo, prostituição infantil, violência, precárias condições de moradia etc. Parte dessa fragmentação da questão social a ramificação da política social em políticas setoriais. Nenhum homem recebeu da natureza o direito de comandar os outros. A…

http://www.mabilee.com/2009/06/o-que-e-pedagogia.html É a área que trata dos princípios e métodos de ensino, na administração de escolas e na condução dos assuntos educacionais. O pedagogo, que trabalha para garantir e melhorar a qualidade da educação, tem dois grandes campos de atuação: a administração e o magistério, de modo que pode tanto gerenciar e supervisionar o sistema de ensino quanto orientar os alunos e os professores. Em órgãos do governo, estabelece e fiscaliza a…

01220-010 – São Paulo, SP Fax: 55.11. 3258 0965 projetos@hemerotecasindical.com.br REALIZAÇÃO Convênio 4133/2005 – Fundo Nacional de Saúde Cosat – Coordenação Técnica de Saúde dos Trabalhadores – Ministério da Saúde EQUIPE Supervisão Técnica: Marco Perez – Cosat. Coordenação: Ana Luisa Zaniboni Gomes e Sérgio Gomes. Parcerias e atendimento às emissoras: Cristina Cavalcanti e Cleynyra Guimarães. Criação, produção e locução radiofônica: Arlete Taboada, Rafael Garcia e Bruno Bento.…

matéria da mesma maneira e que uma medida uniforme e universal bastaria para testar a aprendizagem das crianças. INTEGRANDO ÁREAS METODOLÓGICAS. A preocupação com a Língua Portuguesa, a Matemática, a Ciência, a História, a Geografia, as Artes, a Educação Física, enfim, as diversas áreas de conhecimento escolar e com seu papel de contribuir para o desenvolvimento intelectual, social e afetivo do aluno, tem nos levado a uma concepção sócio construtivista no ensino. Essa concepção…

generalizava.” Pois, pela primeira vez na história registrada “[...] a pobreza crescia na razão direta em que aumentava a capacidade social de produzir riquezas” (NETTO, 2001, p. 43). No modo peculiar de exploração na sociedade capitalista se efetiva um marco de contradições e antagonismos. Assim, “questão social” é mais que problemas e/ou manifestação social. É a expressão (conceitual e concreta) da sociabilidade erguida sob o comando do capital, com todos os efeitos sociais que…

possibilidades de atuação profissional. Assim, este trabalho proporciona uma compreensão sobre o processo de atuação dos assistentes sociais na garantia de direitos e ressalta a importância da efetivação de uma prática profissional voltada para a educação em saúde e através de ações sócio-educativas. Palavras-chave: Saúde; Serviço Social e Assistência em Saúde ABSTRACT This paper aims to present the work of Social Work in Health Care sector of the Municipal Secretary of Health…

História De que maneira está organizada a Educação Básica e qual a proposta da não terminalidade para essa etapa da escolaridade? A educação básica é o primeiro nível do ensino escolar no país e compreende três etapas educação infantil, ensino fundamental e o ensino médio. Ao longo desse percurso, crianças e adolescentes devem reaver informações comum indispensável para o exercício da cidadania. Também ó objeto da educação básica fornece os meios para que os…

GABRIELLA JORGE LAVINAS O TEATRO PÓS-DRAMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO NA UMEI ALAÍDE LISBOA Belo Horizonte Junho de 2011 2 GABRIELLA JORGE LAVINAS O TEATRO PÓS-DRAMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO NA UMEI ALAÍDE LISBOA Monografia apresentada Teatro, da Escola de Universidade Federal de parcial para a obtenção Teatro. ao Curso de Graduação em Belas Artes – EBA, da Minas Gerais como requisito do título de Licenciada em Orientador:…