Educação Infantil Jussara Hoffmann

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - UNIDERP INTERATIVA ALESSANDRA TRENTINO PIRATELLI - RA 219750 ANA PAULA RIBEIRO FALCÃO - RA 283190 APARECIDA SÃO PEDRO SILVA - RA 194762 CARLA SENA DE PAIVA ANGELO - RA 225191 CRISTIANI NAOMI KAJIWARA SIVIERO - RA 201456 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES NOVA ANDRADINA - MS ABRIL /2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA -…

INTRODUÇÃO Meu nome é Michelle dos Santos Silva, tenho 27 anos. Estou cursando o 7º semestre no curso de Pedagogia na Universidade do Estado da Bahia. Cursei também o curso de Direito, mas tranquei no 5º semestre, conquistada pelo idealismo da Educação. Sou paulista, porém moro em Salvador a 14 anos, ou seja, sou baiana também. Vou contar um pouco da minha trajetória de leituras escolares, acadêmicas e leituras de mundo de maneira geral. Busco trazer situações cotidianas da minha infância até

capacidade que o ser humano tem de observar, refletir e julgar, na escola sua dimensão não tem sido muito clara. Ela vem sendo utilizada ao longo das décadas como atribuição de notas, visando a promoção ou reprovação do aluno. Sabe-se que a educação é um direito de todos os cidadãos, assegurando-se a igualdade de oportunidades (Constituição Brasileira). Inseridas neste contexto, ao estudarem, as pessoas passam muitas e muitas vezes pela avaliação, cujos aspectos legais norteiam…

FACULDADE PADRE JOÃO BAGOZZI CURSO DE PEDAGOGIA CICERA UM OLHAR INCLUSIVO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL Curitiba 2013 CICERA UM OLHAR INCLUSIVO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia, da Faculdade Padre João Bagozzi como requisito parcial para obtenção do grau de licenciatura em Pedagogia. Orientadora. Prof.ª Claudia Cibele Bitdinger Cobalchini

sistema de escrita alfabética é complexo e exige um ensino sistemático e problematizador; 2 – O desenvolvimento das capacidades de leitura e de produção de textos ocorre durante todo o processo de escolarização, mas deve ser iniciado logo no início da Educação Básica, garantindo acesso precoce a gêneros discursivos de circulação social e a situações de interação em que as crianças reconheçam-se como protagonistas de suas próprias histórias. 3 – Conhecimentos oriundos das diferentes…

aceitação das características de cada um. Esta relação pode ser enriquecida com contribuições de outros profissionais, como psicólogo, encontrar formas construtivas para trabalhar em conjunto. Segundo Huguet (1999, p.129): "a relação com a escola (educação em casa, demanda feita à família, valores, conflitos), como sistema que tem uma estreita relação continuou, muitas vezes é também uma fonte de mudanças e transformações na organização e na dinâmica familiar, as mudanças que podem ser…

Mini-currículo do autor-Professora da prefeitura de Nepomuceno-MG. Graduada em artes e Alfabetização e letramento. Trabalha atualmente com ensino fundamental e Educação Infantil. Email: Eliana.malexandre@gmail.com 1-INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho e pesquisa de campo é conhecer os diferentes tipos de avaliações utilizados na organização escolar em ciclos

EM EDUCAÇÃO CAMPO GRANDE – MS 2008 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Coordenadoria de Biblioteca Central – UFMS, Campo Grande, MS, Brasil) S237L Santos, Marceli D’Andrea. A linguagem lúdica no registro avaliativo do educador de infância / Marceli D’Andrea Santos. -- Campo Grande, MS, 2008. 106 f. ; 30 cm. Orientador: Jucimara Rojas. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Centro de Ciências Humanas e Sociais. 1.…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, DA CULTURA E DOS DESPORTOS INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDENTE KENNEDY CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO CURSO NORMAL SUPERIOR JOSÉ CAMILO DE SOUSA MEUS PASSOS NATAL – RN 2008 JOSÉ CAMILO DE SOUSA MEUS PASSOS Memorial de Formação apresentado ao Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy Curso Normal

discutível por diversos ângulos como: o que se entende que por avaliar? Quais estratégias de ensino poderão melhorar? O real potencial de aprendizagem de muitas crianças poderá ser avaliado de forma adequada? Apesar destes dois grandes temas da educação, dislexia e avaliação da aprendizagem, muito pouco se encontram sobre como fazer de uma averiguação de aprendizagem, adaptada a realidade de uma criança disléxica. Portando, este trabalho se propõe a conceituar essas duas grandes…