Educação Infantil Fundamentos E Métodos Zilma Oliveira

FACESPI PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU ARTE EDUCAÇÃO ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL GLORIA MARIA DA SILVA COSTA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU 2014 GLORIA MARIA DA SILVA COSTA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Faculdade Corporativa CESPI - FACESPI, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Pós graduação em Arte Educação Orientador: Prof.ª Rosana Oliveira ESTÂNCIA…

de amplitude de seu corpo em interação com o mundo a sua volta. É por meio da imitação, da mímica, da interação e expressão do corpo em movimento que a criança interage com o outro. As brincadeiras que se encontram presente no universo infantil e que variam de uma cultura para outra se apresentam como oportunidades privilegiadas para desenvolver habilidades no plano motor como pular amarelinha e outras atividades e brincadeiras que vamos ver ao longo deste trabalho de…

UNIVERSIDADE GAMA FILHO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGÓGIA Laila Fernanda Verdan Freire O PAPEL DA ESCOLA NO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO INFANTIL Rio de Janeiro 2011 Laila Fernanda Verdan Freire O PAPEL DA ESCOLA NO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Universidade Gama Filho, como…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU ARTE EDUCAÇÃO CONTRIBUIÇÃO DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL GLORIA MARIA DA SILVA COSTA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU 2014 GLORIA MARIA DA SILVA COSTA CONTRIBUIÇÃO DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Faculdade Corporativa CESPI - FACESPI, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Pós graduação em Arte Educação Orientador: Prof.ª Rosana…

1 ESCOLA SUPERIOR DE TEOLOGIA INSTITUTO ECUMÊNICO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TEOLOGIA EDUCAÇÃO PARA A PAZ E EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR E UMA ESCUTA SENSÍVEL NO AMBIENTE EDUCATIVO CIRCE MARA MARQUES MESTRADO EM TEOLOGIA Área de Concentração: Religião e Educação Professor Orientador: Dr. Manfredo Carlos Wachs São Leopoldo, maio de 2005 2 EDUCAÇÃO PARA A PAZ E EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR E UMA ESCUTA SENSÍVEL NO AMBIENTE EDUCATIVO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO por Circe…

NA EDUCAÇÃO INFANTIL Charlene Dayane Orioli Nunes, Jani Alves da Silva Resumo: Este artigo trata sobre a importância do trabalho pedagógico na Educação Infantil tendo como foco de análise as múltiplas linguagens: gestos, brincadeiras, desenho, dança, música e manipulação de objetos artísticos. Busca esclarecer algumas mudanças na atualidade por meio das discussões a respeito dos Referenciais Curriculares para a Educação Infantil (1998) e dos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a…

DE ESTUDOS SUPERIORES DE CAXIAS- CESC DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E FILOSOFIA E DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MÚSICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA METODOLOGICA CAXIAS-MA 2010 CDU: 372.878 ESMERALDA CONCEIÇÃO CARVALHO GILMARA MAGALHÃES LIMA JESSÍCA STEPHANIE BECHIOR GAÍDO MÚSICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA METODOLOGICA Proposta Pedagógica apresentada Universidade…

educativa. Palavras-chave: Jogos.Ludicidade.Aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO A escolha do tema justifica-se pelo fato de que os resultados da educação, apesar de todos os seus projetos, continuam insatisfatórios, percebendo-se a necessidade de melhoras e mudanças no âmbito educacional e profissional na área de Educação Infantil. Associar a educação da criança ao jogo não é algo novo. O objetivo deste trabalho é refletir sobre a evolução do jogo na criança e os recursos…

na Educação Infantil MÁRCIA MOREIRA VEIGA PSICÓLOGA, MESTRE EM EDUCAÇÃO, PROFESSORA NA FCH/ FUMEC E- MAIL : MARCIAVEIGA @FCH .FUMEC .BR Introdução A inclusão de crianças deficientes na Educação Infantil, seja em creches, pré-escolas ou similares, é um tema polêmico. Muitos desafios se apresentam para quem lida diretamente com crianças com deficiência física, mental, auditiva ou visual. Tanto os pais como os professores, que assumem diariamente a responsabilidade pela…

A relação entre o brincar e o desenvolvimento infantil, segundo professoras. Priscilla Mayara de Andrade Quaresma RESUMO Para Vygotsky (1998), o brincar é uma atividade específica da infância em que a criança recria a realidade usando sistemas simbólicos. É uma atividade humana criadora, na qual a imaginação, fantasia e realidade interagem na produção de novas possibilidades de interpretação, de expressão, de ação pelas crianças, possibilitando o surgimento de relações sociais com…