Educação Infantil Dos Anos 70

INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL INTRODUÇÃO Considerando a educação infantil como lugar propício para o cuidar e o educar como essenciais no processo educativo, a interação com a família é de suma importância para o desenvolvimento integral da criança, pois a escola é lugar de permanente interação das crianças com o meio que as cerca. Segundo Froebel, o jardim de infância é o lugar propicio para o desenvolvimento, da ludicidade, desenvolver a autonomia, conquistar seu espaço social.…

PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – UNEB/ CAPES/ MEC/ FNDE. PLATAFORMA FREIRE CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO INTRODUÇÃO APRENDER A ENSINAR ENSINANDO O atendimento a crianças nos primeiros anos de vida, nas décadas de 70 a 80, tomava os modelos higienista/familiar como os mais adequados a essa faixa etária. Desde o atendimento do berçário e os cuidados com as mães ate as crianças de educação infantil e foi dentro de uma…

importância da criança aparece no final do século XIX, onde intelectuais começam a se reunir para criação de propostas ao zelo e educação das mesmas, mas é somente nas décadas de 80 e 90 que aparecem documentos legais que visam garantir a educação e as condições adequadas de atendimento, como direito. Um exemplo são os Referenciais Curriculares para a Educação Infantil, que preveem em seus eixos: “identidade e autonomia, movimento, artes visuais, música, linguagem oral e escrita,…

1) Leia o texto “As concepções de educação que fundamentam o ato de ensinar: expressão da ação política do homem, para educar o homem, que, por meio de suas ações, produz e reproduz a história do universo onde habita” e responda às questões propostas, em um parágrafo, com no máximo 10 linhas. Para você, qual a importância de conhecer e compreender as concepções de educação a partir da consciência do contexto histórico em que foram produzidas? Temos que conhecer para analisar o…

A Educação Infantil e o Educar/Cuidar Franciele Clair Moreira Leal[*] publicado em 05/04/2010 A Educação infantil ao longo de sua história vem se tornando uma etapa significativa no panorama educacional do Brasil e do mundo, onde se constatou que a ela por muitas visões, entre elas a assistencialista e compensatória. Fica pontual neste estudo que é no período da infância que a criança necessita, sobretudo de brincar, explorar, descobrir e aprender sobre o meio no qual…

Educação durante o governo Fernando H. Cardoso O então presidente Fernando Henrique apresentou um projeto do Plano Nacional de Educação no qual ele explicitava bem 3 prioridades: 1. Obrigatoriedade de ensino de oito anos (Ensino Fundamental), assegurando o ingresso aos 7 anos e permanecia até os 14 anos. 2. Atenção especial a Educação de Jovens e Adultos. 3. Ampliação nas vagas na Educação Infantil, Ensino Médio e Ensino Superior. Educação Infantil: Com mérito maior das…

INTRODUÇÃO A Educação Infantil foi colocada como a primeira etapa da Educação Básica no Brasil, abrangendo as crianças de 0 a 6 anos, concedendo-lhes um olhar completo, perdendo seu aspecto assistencialista e assumindo uma visão e um caráter pedagógico. Nesse momento acontece a Municipalização, a Educação Infantil passa a ser responsabilidade dos Municípios, com certo vínculo de verba com o Estado. De acordo com Faria (1999, p.68)Apenas hoje no Brasil, ou melhor, felizmente hoje, dez…

pontos Leia a assertiva a seguir: Bassedas,Huguet & Solé (1999) explicam que, na educação infantil, o desenvolvimento acontece no decorrer de 3 etapas, que são: I. maturação II. desenvolvimento III. aprendizagem Estão corretas APENAS o que se afirma em: Resposta Selecionada: e. I, II e III Pergunta 2 0,1 em 0,1 pontos Leia as afirmações a seguir: I – O primeiro ano de nossas vidas é uma fase em que o subjetivo predomina, já que os…

FUNDEB); Projeto de Lei nº 8.035/2010 (Plano Nacional de Educação 2011-2020); Lei Orgânica Municipal; Lei Municipal nº 1.307/2004 (Plano Municipal de Educação de Sorriso); Lei Municipal nº 1.583/2007 e suas alterações (Criação do FUNDEB e do Conselho do FUNDEB); Lei Complementar Municipal nº 134/2011, 139/2011, 140/2011 e suas alterações (Plano de Cargos, Carreiras e Vencimentos e Estatuto dos Servidores Públicos Municipais e dos Profissionais da Educação); ( Lei Complementar Municipal…

UMA PROPOSTA PARA A ESCOLA INFANTIL: REFLEXÕES A PARTIR DA LDB 9493/96 A escola hoje possui um caráter formador, aprimorando valores e atitudes, desenvolvendo desde a educação infantil, o sentido da observação, despertando a curiosidade intelectual das crianças, capacitando-as a serem capazes de buscar informações, onde quer que elas estejam a fim de utilizá-las no seu cotidiano. Dentro dessas perspectivas, a Educação Infantil deve permitir que as crianças sejam pensadores, aprendam a refletir