educação inclusiva

Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 PRÁTICAS DE ENSINO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS BRASILEIRAS: CONCEPÇÕES E PERSPECTIVAS. Renata Rosa Russo Pinheiro Costa Ribeiro Izabeli Sales Matos Elinalva Alves De Oliveira RESUMO Este trabalho é fruto de estudos teóricos e práticos realizados no Mestrado Acadêmico em Educação da Universidade Estadual do Ceará (UECE). A problemática da presente proposta investigativa circunda o pressuposto de uma prática pedagógica de professores direcionada pelas políticas públicas e, carente de uma formação inicial e continuada significativa e que contribua efetivamente para o ensino e aprendizagem dos alunos no espaço escolar. Esta preocupação nos parece pertinente quando direcionamos um olhar reflexivo sobre os documentos oficiais internacionais e nacionais quando se referem a esta formação e quando se encontram diretrizes pontuais para a implantação das ações governamentais, mas insignificantes para a realização de um trabalho docente condizentes com as práticas pedagógicas desenvolvidas nos espaços escolares. Esta pesquisa tem com objetivo refletir sobre as práticas de ensino e a formação dos professores numa perspectiva inclusiva, norteadas pelas políticas públicas brasileiras. A metodologia utilizada é natureza qualitativa, contemplando um estudo de caso e a pesquisa de campo realizada em uma escola inclusiva, localizadas no município de Fortaleza-Ceará. A técnica da…

construção de uma sociedade mais inclusiva •3 - A inclusão escolar é um fenômeno muito recente que só se efetiva enquanto legislação educacional e não como um projeto de construção de uma sociedade inclusiva •4 - A inclusão escolar prevê apenas que são necessárias adaptações curriculares pontuais •5 - A inclusão parte do pressuposto que devemos educar crianças e jovens diferenciando-os socialmente e culturalmente Sua resposta 2 - A inclusão escolar é um movimento que precisa da…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 EDUCAÇÃO INCLUSIVA 3 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 1 INTRODUÇÃO Atualmente, presenciamos na sociedade grandes problemas envolvendo crianças, adolescentes e jovens, em aliciamento de menores, violência e evasão escolar, gerando poucas oportunidades e perspectivas para o futuro, sobretudo com pessoas com deficiência. A inclusão é um…

REPRESENTAÇÕES DO CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO RESUMO O presente artigo traz reflexões acerca da educação inclusiva de pessoas com deficiência no ensino superior e corresponde aos debates iniciais acerca do meu tema de dissertação, enquanto discente do Mestrado Acadêmico do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Pará. Objetivei desenvolver uma pesquisa exploratória acerca das produções dos Programas de Pós-Graduação do…

INSTITUTO VALE DO COREAÚ EDIANE CARNEIRO E GILBERTO GOMES EDUCAÇÃO INCLUSIVA Sobral 2012 INSTITUTO VALE DO COREAÚ EDIANE CARNEIRO E GILBERTO GOMES EDUCAÇÃO INCLUSIVA Projeto de pesquisa apresentado no Curso de Pedagogia do Instituto Vale do Coreaú como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia Sobral 2012 SUMÁRIO 1. TEMA: Educação inclusiva infantil. DEMILITAÇÃO DO TEMA: Princípios básicos da educação especial na educação…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM HISTÓRIA NOme Educação inclusiva Itapetinga-Ba 2013 nome educaçao inclusiva Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Políticas Educaionais, Psicologia da Educação, Educação e Inclusão, Língua Brasileira de Sinais e Seminário II. INTRODUÇÃO …

SANTOS EDUCAÇÃO INCLUSIVA Projeto apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Professor Tutor Externo: Silvia Tomanckeves CAXIAS DO SUL 2011 DÉBORA…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA Luana Tairine Martins Profª: Sonia Regina Amancio Martins Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia – PED0815 28/11/2013 RESUMO O presente trabalho analisa a nova perspectiva da diversidade no âmbito da educação inclusiva. Ela foi vista, num primeiro momento, como uma inovação da educação especial, mas, progressivamente, foi expandindo-se em todo o contexto educativo como tentativa de que uma educação de qualidade alcançasse a todos. A…

acesso à educação no país. Quase todos os indicadores educacionais brasileiros evidenciam este fato. São percebidas desigualdades nas condições de acesso à educação e nos resultados educacionais das crianças, dos jovens e dos adultos brasileiros, penalizando especialmente alguns grupos étnicorraciais, a população mais pobre e do campo, os jovens e adultos que não concluíram a educação compulsória na idade adequada. Grandes desigualdades raciais e étnicas continuam existindo na…

Educação inclusiva O Caso da Agência Europeia - Odense, Dinamarca “A educação inclusiva é um processo que tem por objetivo oferecer a todos uma educação de qualidade, respeitando a diversidade e as diferentes necessidades e capacidades, as características e expectativas de aprendizagem dos alunos e das comunidades, eliminando todas as formas de segregação” 48ª sessão da Conferência Internacional de Educação, UNESCO-IBE, 2008 Introdução Desde 1996, a Agência Europeia para o…