Educação Inclusiva Unidade I

NORMA APARECIDA DE ANDRADE BARROS REGINA APARECIDA CAPEL MODESTO RITA DE CÁSSIA ARAÚJO FIGUEIREDO MODESTO O PROCESSO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE GOIANÉSIA NO PERÍODO DE 2004 GOIANÉSIA, JULHO DE 2005 1 NORMA APARECIDA DE ANDRADE BARROS REGINA APARECIDA CAPEL MODESTO RITA DE CÁSSIA ARAÚJO FIGUEIREDO MODESTO O PROCESSO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE GOIANÉSIA NO PERÍODO DE 2004 Monografia apresentada à Pró-Reitoria de Pesquisa e …

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ MARLA VIEIRA MOREIRA DE OLIVEIRA EDUCAR PARA A DIVERSIDADE: UM OLHAR SOBRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL DESENVOLVIDAS NO MUNICÍPIO DE SOBRAL (1995-2006) FORTALEZA-CE 2008 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ MARLA VIEIRA MOREIRA DE OLIVEIRA EDUCAR PARA A DIVERSIDADE: UM OLHAR SOBRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL DESENVOLVIDAS NO MUNICÍPIO DE SOBRAL (1995 – 2006) Dissertação apresentada ao Mestrado Acadêmico…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL FACULDADE DE ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO E CONTABILIDADE – FEAC CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA À DISTÂNCIA – EAD/ADM LUCIANDRE FERNANDES DE MORAES SÉRGIO FRANCISCO DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PENEDO/AL PENEDO/AL 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL FACULDADE DE ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO E CONTABILIDADE – FEAC CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA À DISTÂNCIA – EAD/ADM LUCIANDRE…

PERÍODO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I AGOSTO À NOVEMBRO DE 2012 SÃO MATEUS 2012 VIVIANE FERREIRA DE ANDRADE RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório apresentado a Faculdade Capixaba de São Mateus – UNISAM, como avaliação na para obtenção de nota, disciplina de Estágio Supervisionado I, no 6º período do curso de Pedagogia, sob…

e o sentimento dos alunos disléxicos. Por meio da aplicação de questionários à equipe escolar, pais e alunos, visamos analisar essas intercorrências. Os resultados revelaram discrepância entre as crenças favoráveis à inclusão e as reais atitudes inclusivas dos educadores. Os pais acreditam na inclusão escolar e demonstraram conhecimento sobre a existência de algumas modificações realizadas pela escola, porém desconhecem as estratégias diferenciadas para o seu filho. Percebem também que a…

regular. A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) 9394/96, garante que: Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais. § 1º Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial. § 2º O atendimento educacional será feito em classes, escolas…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU NA MODALIDADE A DISTÂNCIA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA FERNANDO MATTOS FERNANDES A EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NA FASE/RS: UMA ANÁLISE INSTITUCIONAL PORTO ALEGRE 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU NA MODALIDADE A DISTÂNCIA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA FERNANDO MATTOS FERNANDES A EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NA FASE/RS: UMA ANÁLISE INSTITUCIONAL…

..... 44 3 1 APRESENTAÇÃO Este manual tem por finalidade apresentar as orientações para a prática de estágio nos seguintes cursos de Pós-graduação da área da Educação: Educação Especial: Deficiência intelectual - teoria e prática, Educação Especial: Deficiência auditiva - teoria e prática, Educação especial inclusiva - teoria e prática e Orientação Educacional: Teoria e Prática. A prática do Estágio é um processo dinâmico de aprendizagem em que se conhece e aplica os…

dificuldades do processo de aprendizagem do portador de necessidades especiais, destacando em exclusividade o Deficiente Mental. No capitulo I, destacamos a história da inclusão do início do século até os dias atuais, relatando as leis e os fundamentos do ensino Inclusivo até as teorias de aprendizagem. No capítulo II, uma abordagem direta sobre a educação inclusiva, a pedagogia e suas características nas escolas em relação à avaliação. No capitulo III, como opção iremos desenvolver o…

regular de ensino, especialmente a dos alunos com baixa visão, e à formação docente. Tomam como ponto de partida a Lei de Diretrizes e Bases nº 4024, de 1961, na qual, pela primeira vez, a Educação Especial é tratada legalmente e a Lei de Diretrizes e Bases nº 9394, de 1996, que instituiu a modalidade Educação Especial oferecida preferencialmente na rede regular de ensino e reconheceu o direito à diferença, ao pluralismo e à tolerância. Em seqüência, focaliza diferentes queixas de…