Educação Inclusiva Sindrome De Down

Síndromes Genéticas SÍNDROMES GENÉTICAS MILENA GONDASKI – 21 2º “A” – FORMAÇÃO DOCENTE TOLEDO – PR 08/2014 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é descobrir e entender o que é SÍNDROME GENÉTICA, para que possamos lidar com essas síndromes no nosso dia-a-dia, irei também neste trabalho fazer uma pesquisa sobre algumas síndromes mais comuns, para que como futura professora saiba como lidar com casos como esse, para que entendamos as…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Educação Física Escolar: Ênfase em Aventura e Ludicidade EDUCAÇÃO FÍSICA E INCLUSÃO 1. INTRODUÇÃO 1.1. Justificativa O espaço escolar, em todos os seus momentos, deve permitir as interações entre os alunos e as suas potencialidades, para que as manifestações da aprendizagem possam ser compartilhadas na diversidade humana (Rodrigues, 2004). Nesse contexto, pensamos que a Educação Física, como uma das disciplinas…

.....10 1.5 Construção de Espaços Inclusivos.....................................................................11 2 Redes de Apoio á Educação Inclusiva...................................................................13 2.1 Equipe Interdisciplinar.........................................................................................15 2.2 Educação para todos..........................................................................................16 Metodologia......................

* A Educação Especial e a Inclusão Escolar A deficiência diante dos olhos da sociedade por muito tempo foi sinônimo de preconceito, cujas diferenças individuais pouco eram compreendidas ou avaliadas. E, tanto a Educação Especial, quanto a inclusão de portadores de alguma deficiência na escola até hoje são pauta de discussões e muito do que é defendido nestas, ainda permanece no campo das ideias. Abordando brevemente a história da educação no que se refere ao…

São Lourenço do Oeste 2014 KELI CRISTINA BAUER A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho apresentado as disciplinas de Educação à distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Prof(s). Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato, Raquel Franco.

EDUCAÇÃO INCLUSIVA RESUMO O adjetivo inclusivo é usado quando se busca qualidade para todas as pessoas com ou sem deficiência. O termo inclusão já traz implícito a ideia de exclusão, pois só é possível incluir alguém que já foi excluído. A inclusão está respaldada na dialética inclusão/exclusão, com a luta das minorias na defesa dos seus direitos. De modo geral, o termo é utilizado ao fazer referência à inserção de pessoas com algum tipo de deficiência às escolas de ensino regular e…

Trissomia 21 em pinturas rupestres, é apenas em 1866 que John Langdon Down faz a primeira apresentação clínica desta síndrome, descrevendo um grupo de crianças que apresentavam atrasos mentais e características físicas e intelectuais muito semelhantes. O seu aspecto físico era típico, parecido com a raça Mongol, daí a razão pela qual Down lhes tenha chamado Mongolóides. Coube a John Langdon Down a primeira descrição clínica da Síndrome em1866. Com o conhecimento que temos hoje da sua…

FUNCIONAMENTO EDUCAÇÃO BÁSICA São Carlos, Junho de 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO....................................................................3 2. UM BRASIL SEM EDUCAÇÃO....................

criança com síndrome de Down. A partir do relato do dia a dia e dos procedimentos vivenciados, apresenta uma análise do processo de planejamento das aulas, avaliação, currículo e do projeto pedagógico existente, bem como das crenças e resistências dos profissionais envolvidos. A escuta desse cotidiano permitiu a constatação da necessidade de discussão do verdadeiro significado da inclusão em sua dimensão teórica e prática. Indica, também, que a construção de uma efetiva Escola Inclusiva…

CENTRO DE EDUCAÇAO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGE MESTRADO ANDRÉA KARLA DE SOUZA GONZAGA O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA- UFPB João Pessoa- PB 2010 2 ANDRÉA KARLA DE SOUZA GONZAGA O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA- UFPB Texto apresentado ao Programa de Pós-Graduação em…