Educação Inclusiva O Que O Professor Tem A Ver Com Isso

SCUSSEL, Denise Rodovalho. Educação Escolar para Todos. In: Criança e Desenvolvimento,II/Necessidades Educativas e Educação Inclusiva. São Paulo: Pearson pretice Hall,2010. P. 271 – 311. Educação escolar para todos O capitulo educação escolar para todos, aborda o tema sobre a inclusão escolar, vem demonstrar a diversidade humana e seus reflexos na educação. A sua abordagem trás as perspectivas das políticas educacionais para a educação inclusiva e sobre a formação do…

SOCIEDADE INCLUSIVA, de Joelson Alves Onofre, onde no mesmo falaremos da relação entre escola, aluno, professores e sociedade inclusiva. Visto que inclusão é a aceitação do proximo com suas limitações e capacidades as oportunidades tem que ser iqualmente para todos, temos que passar a ver todos como todos como seres humanos que precisam estar juntos com outros para viverem bem. A educação a sociedade são entendida as vias de vivencia do homem. EDUCAÇÃO…

A CONSOLIDAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL Acadêmico Marcio Cezar Flamini Professor Felipe Comitre Centro Universitário Leonardo da Vinci – Uniasselvi (Polo de Mairinque) Curso de Licenciatura/Ciências Biológicas Ged 160 - Inclusão 04/02/2014 RESUMO Através de pesquisas, leituras e análises por diferentes autores, pretende-se no presente artigo abordar os aspectos relevantes sobre o tema abordado. No entanto, percebe-se que nas últimas décadas muito se…

DAYANE HOFMANN IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES PARA ATENDER OS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Trabalho apresentado à disciplina de Filosofia da Educação I e Metodologia Científica, ministrado pelos professores Arlindo Alberton e Geraldo Antônio da Rosa, da Universidade do Contestado, Campus Universitário de Curitibanos. CURITIBANOS 2012 SUMÁRIO 1.…

Formação do professor na perspectiva da educação inclusiva no contexto da pessoa surda. Juliana Lopes Lima 1 Valdenia Muniz 2 Orientadora: Profª Esp. Margareth Rodrigues dos Santos 3 Resumo: Baseado nos fundamentos da inclusão educacional, o presente artigo busca destacar a importância da formação do professor na escolarização dos alunos surdos. O tema faz parte de uma série de discussões que está sendo travada em torno do redimensionamento da educação especial e busca reforçar…

em educação especial na cidade de Maracanaú - a política nacional de educação no paradigma da educação inclusiva forçou a cidade a repensar sua forma de ver a escolarização dos estudantes com deficiência. Tanto a Secretaria de Educação quanto a Escola Municipal José Dantas Sobrinho buscam construir um novo paradigma, que garanta a acessibilidade arquitetônica e pedagógica para receber esses alunos. Entre as soluções que encontraram estão disponibilização do AEE para dar apoio aos…

...........................................................................................9 REFERÊNCIAS .........................................................................................................10 INTRODUÇÃO Apesar de a educação constar do texto constitucional como direito de todos, sabe-se que parcela considerável da população brasileira não tem, de fato, esse direito assegurado. Residentes em áreas rurais, pretos e pardos, adultos e idosos e os pobres de uma…

Introdução: Desenvolvimento: Conclusão: Introdução O principal objetivo desse trabalho é conhecer melhor sobre o papel e as práticas inclusivas. As contribuições dos pedagogos supervisores e orientadores são imprescindíveis para que a escola possa realizar um bom trabalho consciente da complexidade existente causada pelos diferentes pontos de vista sobre trabalhar educação, fruto da formação e história de vida de cada indivíduo. Temos de saber aonde queremos chegar para encontrar…

UNIESB – Unidade Integrada de educação superior do Brasil Disciplina: Educação inclusiva Docente: Rosineide. Discente: Izabel Maciele da Silva. Turma: B A ESCOLA COMUM INCLUSIVA A inclusão iguala todos os alunos, e acaba com padrões estabelecidos já desde muito tempo. A proposta de inclusão abala sistemas educacionais que estão acostumados com a separação dos alunos em salas especiais identificadas como NORMAIS e ESPECIAIS, isso por que os espaços são organizados…

PRÁTICA PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA: RELATO DE EXPERIÊNCIA Elizângela Fernandes Ferreira, Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR, São Carlos, São Paulo – Brasil Dallila Tamara Benfica, Universidade Federal de Viçosa - UFV, Viçosa, Minas Gerais Brasil Aurora Corrêa Rodrigues, Universidade Federal de Viçosa - UFV, Viçosa, Minas Gerais Brasil RESUMO A formação de professores de Educação Física requer um ensino de qualidade, que lhe confira competência na realização de…