Educação Física Brincadeiras De Correr

Uninorte – Centro Universitário do Norte. Uninorte – Laureate International Universites. Licenciatura em Educação Física Bruno de Sousa Edwin Paiva Francisco Roger Hallisson Franco Lourirram Siqueira Valdenei Nascimento TÍTULO DO TRABALHO Subtítulo do Trabalho Manaus-AM 2014 Bruno de Sousa Edwin Paiva Francisco Roger Hallisson Franco Lourirram Siqueira Valdenei Nascimento TÍTULO DO TRABALHO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA CAMPUS JUAZEIRO DO NORTE-CE Escola: IFCE Disciplina: Estágio Supervisionado I Professor: Antonio Arnaldo Série: Infantil 4 e 5. Turma: Educação Física Data: Horário: Tema central: Jogos e Brincadeiras populares Duração: 30 minutos Objetivos: Conteúdo Programático: Recursos: Conhecer a cultura dos Jogos e Brincadeiras populares. Vivenciar os Jogos e Brincadeiras populares com e sem variações. Reconhecer

EDUCAÇÃO FISICA NA ESCOLA 1. Introdução A iniciação ao Atletismo na Escola pode ser de importância decisiva para a criança e jovem, apenas na medida em que lhe proporcione vivências e experiências básicas, fundamentais para o desenvolvimento das motoras. A disciplina de Atletismo, no contexto escolar, pode ser referenciada como fundamental, pois as capacidades ehabilidades inerentes aos seus conteúdos, frequentemente, servem de base para outras modalidades desportivas. Aprender…

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Departamento de Saúde Curso: Educação Física Discentes: Érica Lopes Moreira Keeise Silva Santos PLANO DE CURSO Trabalho apresentado ao professor Manoel Gomes ministrante da disciplina Educação Física Escolar, para fins avaliativos da III unidade. JEQUIÉ. BA Agosto. 2012 ÍNDICE I – APRESENTAÇÃO II – CARACTERIZAÇÃO III – JUSTIFICATIVA IV – OBJETIVO V – CONTEÚDOS/TEMÁTICAS VI

Este livro contém várias brincadeiras montadas e desenvolvidas para serem utilizadas na parte inicial, no desenvolvimento e na parte final das aulas de Educação Física Infantil. A educação física deve fazer parte das escolas desde o momento em que as crianças ingressam na Educação Infantil até o momento em que terminam seus estudos. Posteriormente estarão prontas para enfrentarem o mundo e seus desafios. “Brincadeira de criança é coisa séria” é uma expressão muito importante, pois as crianças

PLANO DE AULA . Componente Curricular/Disciplina: Educação Física. Tema/Conteúdo: Brinquedos Folclóricos.·. Materiais. : Vai e vem, biboque,telefone sem fio e mais outros materiais. Objetivos da aula: Aprender a confeccionar e brincar . I-Parte Inicial – Tempo 5 min. Alongamento dos membros superiores e inferiores. II- Parte Principal – Tempo 20 min. Vai e Vem - Abrir e fechar uma vez para cada. Biboque-objetivo colocar a bolinha dentro da garrafa. Telefone sem…

MODELO DE PLANOS PARA ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Estágio Supervisionado Obrigatório em Educação Física Escolar nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Curso de Educação Física Licenciatura PLANO DE AULA Dados de Identificação: Plano Nº: 01 Data: Horário: Duração: Turma/Série: Turno: Nº de alunos: Escola/Município: Professor Titular: Estagiário: Tema: Conhecimento sobre o corpo Conteúdo Lateralidade e Esquema corporal Objetivo da Aula: Oportunizar

FACULDADE DO MÉDIO PARNAÍBA - FAMEP A importância dos jogos e brincadeira no desenvolvimento motor na educação física infantil. ”Monáy de Sampaio Araújo” Barra do Corda – Ma, Abril/2014 Monáy de Sampaio Araújo A importância dos jogos e brincadeira no desenvolvimento motor na educação física infantil. Projeto de pesquisa apresentado Com o requisito…

o educador participa na formação do caráter da criança. EDUCAÇÃO PSICOMOTORA  De acordo com Meur e Staes (1991), Educação Psicomotora abrange todas as crianças tanto individual como coletivamente. Processa como progressões bem específicas e todas as etapas são necessárias.  A educação psicomotora é indispensável nas aprendizagens escolares: é por essa razão que propomos inicialmente à escola maternal. EDUCAÇÃO PSICOMOTORA  Educação Psicomotora: Desenvolvimento psicomotor da…

PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física. Tema: Pega-pega com palmas. Faixa etária: Seis anos. Conteúdo: Socialização. Objetivos específicos: Socialização - Inclusão do aluno deficiente visual nas aulas de Educação Física. Material: Bola com guizos. Local: Quadra ou pátio da escola. Duração: 40minutos Desenvolvimento: A atividade em si, é o pega-pega tradicional, com algumas adaptações para o aluno com deficiência visual, entretanto é importante: …