Educação Formal E Não Formal Pontos E Contra Pontos

EDUCAÇÃO: LIVRE E OBRIGATÓRIA Murray N. Rothbard EDUCAÇÃO: LIVRE E OBRIGATÓRIA 1ª Edição Mises Brasil 2013 Copyright © Creative Commons Título EDUCAÇÃO: LIVRE E OBRIGATÓRIA Autor Murray N. Rothbard Esta obra foi editada por: Instituto Ludwig Von Mises Brasil Rua Iguatemi, 448, conj. 405 – Itaim Bibi São Paulo – SP Tel: (11) 3704-3782 Impresso no Brasil / Printed in Brazil ISBN: 978-85-8119-033-4 1ª Edição Tradução Filipe Rangel Celeti Revisão Roberto Fiori Chiocca Revisão Final…

BRUNEL, Carmem. Jovens cada vez mais jovens na educação de jovens e adultos. Ed. Porto Alegre, Mediação.2004. A partir de uma abordagem que critica a modernidade dentro do contexto da sociedade capitalista a autora se propõe a analisar o fenômeno da chegada dos estudantes na EJA cada vez mais jovens, e a partir das várias variáveis que compõem a cultura destes jovens , qual a escola que dará conta de interferir na formação estética, ética e política deste jovem? Qual o papel do…

Roberto Silveira Padim Profª. Esp. Élida Rojas Franco Profª. Ana Maria da Trindade Rodrigues Rauber Dourados 2006 RESUMO O presente projeto visa avaliar qualitativamente os programas de educação destinados a atender a Educação de Jovens e Adultos (EJA) nas escolas que adotaram esse modelo de Educação Popular, nos municípios de Dourados e Mundo Novo. Para um diagnóstico mais preciso o projeto se divide em três etapas: 1) análise das práticas pedagógicas e sua adequação à…

Lógica Formal & Lógica Dialética “Ferramentas para a capacitação teórica e metodológico' “À toda teoria da realidade corresponde uma lógica que lhe é adequada”. “A produção da ideia é dialética; a expressão da ideia é formal”. (Álvaro Vieira Pinto) “Quando se supõe que os investigadores que passam a vida reclusos em seus laboratórios estão desvinculados de propósitos teóricos, não se preocupam de questões lógicas nem de problemas gerais, incide-se num grave erro, pois na verdade esses

RELATÓRIO FINAL SOBRE A TEMÁTICA DA EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL E DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL RELATÓRIO FINAL SOBRE A TEMÁTICA DA EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL E DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL Relatório final sobre a temática da Educação não-formal e da Educação Profissional apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para o cumprimento da disciplina de educação profissional e educação em ambientes não escolares…

CULTURA VIVIDA E ESCOLARIZAÇÃO Carlos Jorge Paixão Mestre em Educação (PUC/SP) Doutor em Educação (UNESP) Professor e Pesquisador da UNAMA. RESUMO Este artigo tem por objetivo expor algumas reflexões sobre a cultura vivida e o processo de escolarização, partindo do pressuposto que, os elementos que fazem parte da ação e expressão dos sujeitos, tendo como base suas experiências vividas, estabelecem intersecções por ocasião do desenvolvimento das dinâmicas do currículo dentro da escola.…

“Quilombo” passou a designar comunidades autônomas de negros, constituídas a partir de diversos processos. Estudos históricos que reviram o período escravocrata brasileiro constatam que os quilombos existentes não se limitam apenas à história de ‘negros rebeldes e fugidos’, como também não necessariamente se encontram isolados e distantes de grandes centros urbanos. As comunidades quilombolas se constituíram a partir de processos diversos, que incluem as fugas com ocupação de terras…

EDUCAÇÃO SEXUAL NO CURRÍCULO BRASILEIRO: AVANÇOS E RETROCESSOS RESUMO: Este artigo apresenta a importância da discussão sobre a inserção da Educação Sexual no Currículo Escolar e a função desta na formação de cidadãos conscientes a respeito de si. Neste sentido, apresento o percurso histórico da educação sexual no Brasil com seus avanços e retrocessos marcados pelo rigor da Igreja Católica. Em guiza de conclusão, enfatizo a dimensão ambivalente da educação formal, reconhecendo que,…

PLANO NACIONAL DE POLÍTICAS PARA AS MULHERES A POLÍTICA NACIONAL PARA AS MULHERES A Política Nacional para as Mulheres tem os seguintes pontos como fundamentais: Igualdade e respeito à diversidade; Eqüidade; Laicidade do Estado; Universalidade das políticas; Justiça social; Transparência dos atos públicos; Participação e controle social. O PLANO NA VIDA DAS MULHERES Para que esse plano se torne realidade e mude a vida de todas as mulheres, é necessário que os Governos…

.............................9 4- FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA..................................................................11 4.1- A assistência Social no Brasil......................................................................11 4.2- Educação não Formal...................................................................................13 4.3- A Psicologia social Comunitária .................................................................14 4.4- A Inserção do Psicólogo Comunitário........