Educação Em Foucault

TRABALHO: REFLEXÕES SOBRE FONTES DE PODER EM FOUCAULT E HELLER1 Elisabeth Caldeira Villela2 Patrícia de Souza Pita Graziela Breitenbauch Universidade do Vale do Itajaí Resumo: Este trabalho ressalta a dificuldade da cultura produtiva de valorizar a identidade pessoal do sujeito além da profissional. As competências proclamadas como essenciais à sobrevivência pessoal e organizacional, tais como: autonomia, liderança, comunicação e cooperação são analisadas em Foucault e Heller, no…

artigos Subjetividade e trabalho: algumas contribuições conceituais de Michel Foucault Tatiana Ramminger1 Henrique Caetano Nardi2 RAMMINGER, T.; NARDI, H.C. Subjectivity and work: some conceptual contributions from Michel Foucault. Interface - Comunic., Saúde, Educ., v.12, n.25, p.339-46, abr./jun. 2008. This article intends to contribute towards the field of studies on the relationships between health and work, and particularly regarding discussions on the relationship between

Síntese do fórum sobre Michael Foucault Michel Foucault e a Educação Poucos pensadores da segunda metade do século 20 alcançaram repercussão tão rápida e ampla quanto o francês Michel Foucault (1926-1984). Por ter proposto abordagens inovadoras para entender as instituições e os sistemas de pensamento, a obra de Foucault tornou-se referência em uma grande abrangência de campos do conhecimento. Em seus estudos de investigação histórica, o filósofo tratou diretamente das escolas e das…

Centro Universitário Claretiano Licenciatura em História Historiografia e Teoria da História “Atividade Prática” Seminário: “MICHEL FOUCAULT: UMA IMERSÃO!” ALUNO: Edson Carlos da Silva RA 1071265 DGLH1101SPOJ Curso Licenciatura em História Disciplina Historiografia e Teoria da História Professor Responsável Prof. Renata Beleboni C. Rodrigues Titulo do Projeto “A historiografia nos Séculos 20 e 21” Aluno Edson Carlos da Silva – RA 1071265 Data…

de doutorado, em 1968, quando já era um professor experiente e reconhecido, com vários livros publicados. Entre 1948 e 1957 foi professor de Filosofia na educação média francesa. Em 1957 ingressou na carreira universitária, sendo que até 1969 exerceu diversos cargos. Em 1969, foi nomeado, por indicação de Michael Foucault, professor na recém-criada Universidade de Paris VIII – Vincennes, onde permaneceria até sua aposentadoria em1987. Morreu em novembro de 1995. Deleuze

FOUCAULT, Michel. A Ordem do Discurso. São Paulo: Edições Loyola, 1996. Maria Desidéria Duarte (autora da Resenha) Mestranda em Educação UNISAL - Americana São Paulo Nenhum discurso é inerentemente libertador ou opressivo. A condição libertadora de qualquer discurso teórico é uma questão de investigação histórica, não de proclamação teórica. ( Jana Sawicki, 1988 a, p. 166) Para muitos, essa frase pode parecer estranha ou simplesmente equivocada.…

Michel Foucault Quando viveuDe 1926 a † 1984 Onde nasceuPoitiers, França O que pensou Por meio de uma análise histórica inovadora, o filósofo viu na educação moderna atitudes de vigilância e adestramento do corpo e da mente. Para Foucault, a escola é uma das "instituições de sequestro", como o hospital, o quartel e a prisão. Espaços que moldam o pensamento e conduta do homem. Frase “As luzes que descobriram as liberdades inventaram também as disciplinas”. “Todo sistema de…

SEUS EFEITOS NA PRÁTICA EDUCATIVA Gisele Ruiz Silva – FURG Resumo: Com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN 9.394/96, outros documentos passaram a ser divulgados pelo Governo Federal no intuito de normatizar a Educação Inclusiva no Brasil. Neste artigo faço um mapeamento dos documentos sobre inclusão escolar divulgados pelo Ministério da Educação desde o ano de 1996 até a atualidade. O objetivo de apontar as conexões entre seus discursos e os efeitos…

Disciplinamento e Controle dos Corpos: Produzindo uma Sexualidade útil. 1SOUZA, Aldo Trindade. ²BARBOSA, Iraci Cerilo ³CASTELA, Greice. RESUMO: A partir do conceito foucaultiano de discurso e educação, este artigo pretende elucidar alguns conceitos referente à sexualidade humana na atualidade a partir de sua história, visto que no senso comum, considera-se que todo comportamento é causa de uma condição genética ou biológica do sujeito. Estudando a história da sexualidade pode-se

“Obedeça ao mestre”: Anarquismos e Educação Libertária Hariagi Borba Nunes1 RESUMO: Atividade proposta para alunxs de Ensino Médio sobre Educação Libertária e anarquismos. Abordando autores como Foucault, Bourdieu e Freire e debruçando suas teorias através de um debate aberto, horizontal e sem a figura opressora do professor. Priorizando as qualidades diversas e múltiplas dos alunxs, avaliando sua liberdade de pensar, criatividade e sinceridade dentro do sufocante espaço escolar.