Educação Em Debate Perspectivas Abordagens E Historiografia

relacionados com as abordagens | |tradicionalmente recorrentes no ensino, e no livros didáticos como material de estudo nas escolas brasileiras. | | | | | |Palavras-chave:…

a História do Cotidiano em sua própria historicidade, como abordagem emergente na produção historiográfica vincada pelos novos referenciais analíticos. PALAVRAS CHAVES: História do Cotidiano. Nova História. Cotidiano e Poder. A historiografia recente sobre o cotidiano situa-se no contexto de revisão crítica dos paradigmas tradicionais da escrita histórica, revelando novos sujeitos, antes negligenciados pela historiografia tradicional, novas experiências sociais …

por objetivo relatar as atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado IV, orientado pelos professores José Alves e Franciane Lacerda docentes da Universidade Federal do Pará, como cumprimento da exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96). O Estágio Supervisionado IV me proporcionou fortalecer a relação teoria e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conhecimentos…

Ministério da Educação Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás Departamento de área acadêmica I Coordenação de Ciências Humanas e Filosofia Curso de Licenciatura em História Estácio Coelho Neto Goiânia Agosto 2014 Ministério da Educação Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás Departamento de área acadêmica I Coordenação de Ciências Humanas e Filosofia Curso de Licenciatura em História Aluno: Estácio Coelho Neto Professora: Fabiane Costa

HISTORIOGRAFIA 1 Historiografia SOMESB Sociedade Mantenedora de Educação Superior da Bahia S/C Ltda. Presidente ♦ Vice-Presidente ♦ Superintendente Administrativo e Financeiro ♦ Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensão ♦ Gervásio Meneses de Oliveira William Oliveira Samuel Soares Germano Tabacof Superintendente de Desenvolvimento e>> Planejamento Acadêmico ♦ Pedro Daltro Gusmão da Silva FTC - EaD Faculdade de Tecnologia e Ciências - Ensino a Distância …

ENSAIO – Pesquisa em Educação em Ciências Volume 04 / Número 2 – dezembro de 2002 Thomas Kuhn e a nova historiografia da ciência Bernardo Jefferson de Oliveira – Fae/UFMG Mauro Lúcio Leitão Condé – Fafich/UFMG Resumo: Esse artigo procura mostrar a crítica de Thomas Kuhn a algumas concepções da historiografia da ciência contemporânea que radicalizaram muitas das posições formuladas inicialmente pelo próprio Kuhn. Pretende-se ainda mostrar que um reposicionamento de Kuhn, a partir de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E NATURAIS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA SEMINÁRIO DE PESQUISA A EDUCAÇÃO NA TRANSIÇÃO DA MONARQUIA PARA REPÚBLICA NO BRASIL. Vitória 2011 A EDUCAÇÃO NA TRANSIÇÃO DA MONARQUIA PARA REPÚBLICA NO BRASIL. Trabalho apresentado ao professoro Julio Bentivoglio, do Departamento de História da Universidade Federal do Espírito Santo, como requisito para avaliação na…

História do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, realizado pela aluna Dayane Mendes Soares e entregue a professora Ma Janira Sodré Miranda em 15 de julho de 2013. Resumo: O texto a seguir trata da Nova História, a partir da visão de Peter Burke. A revista Annales d’ histoire économique et sociali passou, através dos tempos, por diversas gerações de autores que provocaram transformações, tão, significativas no campo da historiografia, que fazem-se sentir…

LIVRO DIDÁTICO E HISTORIOGRAFIA: um debate acerca do conceito de História produzido pelos livros didáticos, entre 2001 e 2005 LIVRO DIDÁTICO E HISTORIOGRAFIA: Um debate acerca do conceito de História produzido pelos livros didáticos, entre 2001 e 2005. Luiz Carlos Bento1 Resumo Este trabalho tem por objetivo inicial analisar o conhecimento histórico produzido e transmitido através dos livros didáticos de história, buscando perceber o distanciamento que existe entre os…

relacionadas à pressupostos teóricos e metodológicos da historiografia contemporânea. Discute os entrelaçamentos entre o fazer historiográfico e a constituição do que se tem denominado de “História das Mulheres” evidenciando, sobretudo, ser esse um capo pleno de multiplicidades visto que está ancorado em diferentes aportes epistemológicos, políticos e metodológicos. Discute, enfim, questões teórico-metodológicas relacionadas à abordagem pós-estruturalista nos estudos sobre as…