Educação Em Debate Perspectivas Abordagens E Historiografia

cidadãos atuantes. As estratégias de leitura são habilidades utilizadas para propiciar a compreensão nos diversos tipos de leitura, e por serem flexíveis os leitores aplicam nas mais diferenciadas situações variando de acordo com o tipo de texto ou abordagem elaborada previamente pelo leitor. O presente artigo pretende analisar sobre as lacunas que a leitura deficitária de obras literárias tem deixado no Ensino Médio, além de formas metodológicas utilizadas sem efeito para esse fim.…

Braudel em particular, constituíram o conceito de ‘longa duração’, que ao mesmo tempo se inspira e se diferencia do conceito de ‘estrutura social’ das ciências sociais.” (p.18) “Os Annales não abandonaram o estudo da mudança. E se incluíram em sua perspectiva a permanência, foi para melhor conhecer e controlar as mudanças humanas no tempo.” (p.22) “Os documentos referem-se à vida cotidiana das massas anônimas, à sua vida produtiva, às suas crenças coletivas.” (p.23) “É o problema e…

histórico? Entendendo a história como “estudo do passado” (Borges, 1993, p.56) e que esse passado é único, não se repete, surge a pergunta, qual a utilidade do estudo dessa disciplina? Essas perguntas revelam um determinado conceito de história e historiografia, presas aos “acontecimentos passados”. Apontam também para a necessidade de se aclarar o entendimento sobre a natureza, objetivos e métodos da produção desse conhecimento. Para que estudar história? Borges (1993, p.8)…

FONTE HISTÓRICA E SUA RELAÇÃO COM O ENSINO DE HISTÓRIA As fontes históricas são o material o qual os historiadores se apropriam por meio de abordagens específicas, métodos diferentes, técnicas variadas para tecerem seus discursos históricos. (PINSK, 2005, 324 Pedagogia baseada na psicologia científica da criança. Neste trabalho privilegiamos a abordagem dada pelo teórico Lev Semenovich Vygotsky, ao estudar a atribuição de significados entre a linguagem e o pensamento. Ver:…

Rodrigo Bentes Monteiro As Reformas Religiosas na Europa Moderna notas para um debate historiográfico* The Religious Reformation in Modern Europe notes for a historical debate RODRIGO BENTES MONTEIRO Doutor em História Social – Universidade de São Paulo Departamento de História – Universidade Federal Fluminense http://www.historia.uff.br/ciadasindias/ – rodbentes@terra.com.br RESUMO O artigo, como um verbete destinado aos cursos em História, pretende analisar a produção…

das “Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana”: uma conversa com historiadores On “National guidelines for the teaching of ethnic and race relations and of Afro-Brazilian and African history and culture”: conversations with historians Mar tha Abreu e Hebe Mattos O parecer e a resolução que instituíram as “Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e…

ensino de história comprometido com a formação social do estudante e com o debate acerca de temas fundamentais de toda uma comunidade, como a preservação do patrimônio histórico, cultural e artístico. Utilizaremos, como estudo de caso, o município de Leopoldina, Zona da Mata de Minas Gerais, que, a partir dos anos de 2008, decretou obrigatoriedade do ensino de história local em suas escolas municipais. Palavras-chave: educação patrimonial, ensino de História, história local.…

setores. Consideramos os aspectos geográficos e políticos da cidade, bem como as correntes teóricas da história social, regional e local para a interpretação dos resultados da pesquisa. Palavras-chave: Criminalidade. Entorpecentes. Mossoró. Historiografia. Abstract We developed a research on social exclusion, social-históriy, local development with, based on the impotance of the subject for oursociety. We show the economic and social evolution, and the exclusion of the…

da antiguidade a gênese da civilização privilegia o estudo do Egito e mesopotâmia por serem estados fortes, centralizados e escrita) No inicio do século XX pouco se fez na esfera do ensino público, apartir da década de 30 se cria o ministério da educação fortalecendo o controle do ensino pelo estado. Nesse sentido História Geral e do Brasil foram integradas em História da civilização. Nesse sentido a história do Brasil era uma continuação da europa ocidental, considerava a população…

Introdução O debate intelectual e a produção científico-acadêmica realizados no Brasil sobre temas afetos às relações internacionais e à política exterior cresceram em importância e em qualidade nos últimos vinte anos. Esse processo traduz o adensamento do “pensamento brasileiro de relações internacionais”, particularmente perceptível ao longo dos anos 90. Verificou-se tanto o crescimento do interesse dos meios iniciados (acadêmicos, militares, diplomatas etc.) no debate…