Educação Em Debate Perspectivas Abordagens E Historiografia

Agradecemos a revisão atenta e cuidadosa de Estevão de Rezende Martins. história da historiografia • número 02 • março • 2009 Jörn Rüsen O passado não está morto; ele sequer passou. Nós nos separamos dele e, com isso, nos alienamos. Christa Wolf1 164 A memória torna o passado significativo, o mantém vivo e o torna uma parte essencial da orientação cultural da vida presente. Essa orientação inclui uma perspectiva futura e uma direção que molde todas as atividades e…

IDENTIDADE, ALTERIDADE E RELIGIÃO NA HISTORIOGRAFIA COLONIAL Karina Kosicki Bellotti* Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP revistafenix@revistafenix.pro.br RESUMO: O artigo analisa três momentos da historiografia recente sobre América Portuguesa a fim de discutir a abordagem dos conceitos de religião, de identidade e de alteridade. Ao enfocarmos Cristãos Novos na Bahia, de Anita Novinsky, O Inferno Atlântico, de Laura de Mello e Souza, e Devotos da Cor, de Mariza Soares,…

UMA AMPLIAÇÃO NA BUSCA DO CONHECIMMENTO Pedro Vinícius Mendes de Morais Oliveira1 RESUMO O ensino da História e Cultura Afro-brasileira e Africana no Brasil vem sendo alvo de debates que visam esclarecer sobre sua importância na formação social brasileira, por muitos anos negligenciada. Assim, busca-se uma educação inclusiva e que problematize questões estereotipadas sobre a cultura negra. Neste sentido, a Lei N.10.639/03 e posteriormente a N.11.645/08 tem um importante papel na medida em

HISTORIOGRÁFICAS MARXISTAS 5.1 – Escola Annales e o Marxismo 5.1.1 – A Influência da Escola Annales na Historiografia Marxista 5.1.2 – Contradições na Relação Annales/Marxismo 5.2 – Historiografia Marxista Inglesa 5.2.1 – Vertentes da Historiografia Marxista Inglesa 5.2.2 – A História de Baixo para Cima 5.2.3 – Objeto de Investigação 5.3 – Historiografia Marxista Soviética 5.4 – Problemas e Perspectivas das Vertentes Historiográficas Marxistas 5.5 – O Horizonte…

PORQUE DEVEMOS ESTUDAR HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA E DO ESPORTE NOS CURSOS DE FORMAÇÃO? Victor Andrade de Melo (Brasil) victor@marlin.com.ar Resumo Porque temos que estudar história em um curso de formação em Educação Física? É possível que esta pergunta já tenha sido diversas vezes pronunciada entre os estudantes e professores dos diversos cursos superiores ligados à formação do professor de Educação Física. Afinal, em que o estudo da história estaria a contribuir na formação…

MARIANNA NOGUEIRA A DISCIPLINA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA: REFLEXÕES A PARTIR DAS VOZES DE PROFESSORES E ALUNOS. ORIENTADORA: PROFª. DRª. SANDRA REGINA FERREIRA DE OLIVEIRA 2012 2012 MARIANNA NOGUEIRA A DISCIPLINA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA: REFLEXÕES A PARTIR DAS VOZES DE PROFESSORES E ALUNOS. Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito…

"currículo e história". Na primeira parte explicita os fundamentos propostos para a abordagem, as concepções de currículo e história. Na segunda, privilegia as indicações de autores e a experiência pessoal para: a) caracterizar o que têm sido os currículos e o ensino de história, particularmente no ensino fundamental, comentan­do suas implicações; b) examinar alternativas e encaminhamentos propostos pelos debates da atualidade. Sugere que a aprendizagem de conteúdos históricos na escola,…

pois a poucos trabalhos a cerca do referido tema principalmente na área específica de história. Por ser acadêmico do curso de história encontrei certa barreira pela escolha do tema, por não se tratar de um assunto específico de história, mas sim da educação. 1.2 Problematização: Quais as tendências e os desafios que os professores encontrarão na inserção das TIC no ensino e aprendizagem de história? 1.3 Relevância: Esse trabalho visa contribuir para a formação do professor no que…

estes envolvem pressupostos epistemológicos. As técnicas que operacionalizam os métodos estão relacionadas a tradições de pesquisa que privilegiam, de acordo com supostos sobre o conhecimento, certos níveis de análise. Esclarecer posicionamentos do debate em História é, assim, a primeira tarefa do texto. Nesta parte se encontram ainda referências a métodos tradicionais (num sentido lato de metodologia, isto é, concepções que se traduzem em práticas de pesquisa) utilizados pelos…

defensores da infalibilidade papal, observavam-na como um equívoco que desestabilizou princípios de autoridade, ordem social e disciplina, característicos da cristandade medieval. Na primeira metade dos Oitocentos, Leopold von Ranke inaugurou uma abordagem menos confessional e apologética, concomitante ao estabelecimento da História como disciplina e aos propósitos nacionais e políticos da Prússia após o Congresso de Viena, em 1815. No preâmbulo de sua história sobre os papas, as…