Instituições, atores e dinâmicas do ensino e da pesquisa em Relações Internacionais no Brasil

INSTITUIÇÕES, ATORES E DINÂMICAS DO ENSINO E DA PESQUISA EM RELAÇÕES INTERNACIONAIS NO BRASIL

ANTÔNIO CARLOS LESSA*
Rev. Bras. Polít. Int. 48 (2): 169-184 [2005]

Introdução
O debate intelectual e a produção científico-acadêmica realizados no Brasil sobre temas afetos às relações internacionais e à política exterior cresceram em importância e em qualidade nos últimos vinte anos. Esse processo traduz o adensamento do “pensamento brasileiro de relações internacionais”, particularmente perceptível ao longo dos anos 90. Verificou-se tanto o crescimento do interesse dos meios iniciados (acadêmicos, militares, diplomatas etc.) no debate especializado quanto a diversificação de centros dedicados à reflexão, à pesquisa e ao ensino no Brasil, e o crescimento do número de atores que produzem análises de todos os tipos, seja para amparar a tomada de decisão nos organismos dedicados à formulação e implementação da política externa, seja para influenciá-la. O fato é que é possível observar que o debate acerca dos temas internacionais ganhou novos foros, em que se incluem redes de organizações não-governamentais, federações de empresários dos mais diversos setores, centrais sindicais, mas especialmente, novas e diversificadas redes acadêmicas.
Neste trabalho se propõe analisar a trajetória das vertentes metodológicas que se dedicaram à compreensão das Relações Internacionais no Brasil a partir dos anos 90, verificando eventuais influências recíprocas, e consolidando os novos paradigmas de interpretação que surgiram desde então.
* Professor adjunto do Instituto de Relações Internacionais da Universidade de Brasília – UnB
([e-mail]).

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DE

Institutions, Actors and Dynamics in Teaching and Researching
International Relations in Brazil: History, Political Science and
New Paradigms of Interpretation (From the Nineties to the
Present Day)

REVISTA BRASILEIRA

Instituições, atores e dinâmicas do ensino e da pesquisa em Relações