Educação Em Debate Perspectivas Abordagens E Historiografia

pela expansão editorial na área do ensino de História e da historiografia. As propostas curriculares passaram a ser influenciadas pelo debate entre as diversas tendências historiográficas. Os historiadores voltaram-se para a abordagem de novas problemáticas e temáticas de estudo, sensibilizados por questões ligadas à história social, cultural e do cotidiano, sugerindo possibilidades de rever no ensino fundamental o formalismo da abordagem histórica tradicional. A história chamada…

fortalecido entre a história da imagem e a história da arte para definir historicamente o conceito de arte. Esse laço pode ser situado no debate intelectual contemporâneo a partir de duas abordagens. Uma primeira, que afirma a imagem como objeto de um campo disciplinar particular, que demarca uma abordagem anglo-saxã; e uma segunda, caracterizada como abordagem germânica, trata a imagem como problema central para definir o campo disciplinar da história da arte. Assim, o interesse…

da vida, da formação e participação das mulheres na sociedade brasileira. Pretende-se refletir sobre a luta das mulheres na conquista do espaço público; a resistência e não aceitação à marginalização ou silenciamento. Assim como, contribuir para o debate acerca da construção de identidades, sobre sua dimensão histórica e cultural, cujos modelos e pré-conceitos devem ser questionados. Capítulo I: A sociedade brasileira no Período Regencial…

História ensinada durante o governo Fernando Henrique Cardoso (1995-2002). A primeira parte do ensaio faz uma breve reflexão sobre o currículo como espaço de disputa política. Na segunda parte, desenvolve-se uma leitura das políticas públicas de educação desenvolvidas no Brasil desde 1995, dando espacial destaque para o processo de elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). A terceira parte é dedicada à análise dos PCNs para o ensino fundamental, em especial, os…

III SEMINÁRIO INTERNACIONAL ENLAÇANDO SEXUALIDADES 15 a 17 de Maio de 2013 Universidade do Estado da Bahia – Campus I Salvador - BA A CONDIÇÃO HISTÓRICO-SOCIAL DA MULHER NA PERSPECTIVA SOCIALISTA: UM ESTUDO DAS TRAJETÓRIAS DE ROSA LUXEMBURGO E ALEXANDRA KOLLONTAI Cláudia Ramos de Souza Bonfim1 Resumo: A presente pesquisa é de caráter qualitativo-histórico-bibliográfico, pautando-se nos referenciais conceituais e categóricos da análise crítico-dialética. Objetiva-se apontar as…

um passado. Têm produzido efeitos devastadores no sentido da desintegração das identidades coletivas. Garantir a preservação da memória coletiva é condição de afirmação da identidade dos diferentes grupos sociais. 1.2 A memória coletiva numa perspectiva histórica No âmbito da antropologia é possível considerar que a memória étnica atua na reprodução dos comportamentos nas sociedades humanas. A aquisição da linguagem falada ampliou as possibilidades de reprodução de comportamentos…

2177 O MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA DE 1932: MEMÓRIA E IMAGENS DO MANIFESTO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Orlando José de Almeida Filho Pontifícia Universidade de São Paulo RESUMO Que memória do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 ficou cristalizada nos livros didáticos de História da Educação? Responder a essa questão foi o principal objetivo de minha dissertação de mestrado, cujos resultados apresento nesta comunicação. Considero que os manuais…

Educação popular no Brasil: possibilidades de uma história comparada Marcos César de Oliveira Pinheiro Resumo Neste texto faz-se uma exposição sucinta das vantagens de repensar a história da educação popular no Brasil através do método comparativo. Apresenta alguns princípios a serem considerados na elaboração de um estudo comparado, permitindo a superação de uma imagem bastante preconceituosa em relação aos movimentos de educação popular e à emergência de experiências até então…

nacionalismo Este artigo é parte de nossa pesquisa “O lugar e o papel do ensino de história nas séries iniciais do ensino fundamental”. Nossa premissa inicial é de que o ensino de história é um veículo transmissor e propagador de memória. Nessa perspectiva, buscamos compreender como os alunos do curso de pedagogia – futuros professores – , os professores do ensino fundamental (EF) e alunos das séries iniciais compreendem o ensino de história. Solicitamos a 25 alunos do curso…

Emília Monteiro Porto. Área de concentração: História e Espaços. Linha de pesquisa: Cultura, Poder e Representações Espaciais. 1. A Cidade Antiga – Fustel de Coulanges – Dissertação. 2. França – Cidade – Nação – Instituição – Dissertação. 3. Historiografia – Século XIX – Dissertação. I. Porto, Maria Emília Monteiro (Orient.). II. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. III. Título. RN/BSE-CCHLA CDU 930.2 2 JANIO GUSTAVO BARBOSA A festa da urbe e o nascimento da…