Educação E Qualificação Profissional Nos Anos 90 Discurso E O Fato

“Este livro compõe-se de nove ensaios que gravitam em torno de uma preocupação comum [...]Os temas de pesquisa estão centrados no estudo do novo ethos que permeia as empresas, nos programas de qualidade total, no processo de desqualificação/qualificação profissional, nas políticas empresariais de benefícios, nas novas demandas que se colocam para o Serviço Social etc.” P.7 “O estudos buscam analisar transformações no processo de trabalho, explicitadas pela flexibilização, precarização,…

CONSIDERAÇÕES ACERCA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO ATUAL CONTEXTO CAPITALISTA: UMA REFLEXÃO SOBRE A ATUAÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA – IFET´S. Autoras: Natália de Souza Castro. UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro Suellen Araújo Souza. UERJ- Universidade do Estado do Rio de Janeiro Orientador: Prof. Dr. Ney Luiz Teixeira de Almeida. Universidade do Estado do Rio de Janeiro Rua São Francisco Xavier, 524 Maracanã, Rio de

esvaziadas ■ Márcia Friedrich * ■ Anna M. Canavarro Benite ** ■ Claudio R. Machado Benite *** ■ Viviane Soares Pereira **** Resumo Este artigo traz uma abordagem histórica da Escolarização de Jovens e Adultos e sua trajetória na história da educação no Brasil. Caracteriza-se por uma análise documental sobre o movimento desta modalidade de ensino e as políticas públicas que a regem. Fazemos um paralelo com a evolução histórica, formação de professores, mercado de trabalho no…

DESAFIOS PARA A QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL Elisabeth Orletti[i] INTRODUÇÃO As mudanças no mundo do trabalho, que vêm diretamente interferindo na configuração do mercado de trabalho, desde a década de 90, têm como marco a crise das políticas do Estado de bem-estar-social, a derrocada do socialismo real e a emergência do ideário neoliberal. A relação entre o atual processo de reestruturação produtiva, a globalização da economia e os novos requisitos e demandas à formação profissional tem…

das relações de poder, contextualização política, econômica e social na compreensão de currículo. A partir dos anos 90 o que caracteriza o campo do currículo brasileiro é o hibridismo. Tendência que é expressa pela associação de princípios das teorias críticas, com base neomarxista e/ou fenomenológica e interacionista, a princípios de teorias pós-críticas, vinculadas aos discursos pós-moderno, pós-estrutural e pós-colonialistas. Dessa forma vale lembrar que os estudos sobre o…

artigo 4º, inciso IV, com alterações feitas pelo decreto n.º5.296, de 2 de dezembro de 2004,nos diz o seguinte: a) b) c) d) e) f) De 25 a 40 decibéis(db)-surdez leve; De 41 a 55 db-surdez moderada; De 56 a 70 db-surdez acentuada; De 71 a 90 db-surdez severa; Acima de 91 db-surdez profunda;e Anacusia.(NOVAES,2010,p.45) Alguns deficientes auditivos são chamados de “surdo-mudo”, porém o uso deste termo está totalmente incorreto. Os surdos que não emitem sons não…

GÊNEROS TEXTUAIS E PRÁTICAS DISCURSIVAS JURÍDICAS: A ARQUITETURA DE UMA PETIÇÃO INICIAL Interdisciplinar Ano 5, v. 10, n. especial 2010 – ISSN 1980-8879 | p. 227-243 Márcia Terezinha Jerônimo Oliveira1 Resumo: O objetivo deste trabalho é analisar a Petição Inicial enquanto gênero textual. A importância do estudo se justifica no fato de a Petição Inicial se constituir na peça inaugural de toda demanda na esfera cível, de procedimento ordinário. A pesquisa baseou-se em levantamento…

Jean-Jacques Rousseau fixa-se através de dois fundamentos, quais sejam, a notória abastança de seu esforço como teórico da educação, e o fato de que tais contribuições conservam-se como um artefato ainda não sondado, inexplorado e infundadamente avaliado, em razão mesmo de seus feitios antinômicos. Diante de tal quadro, hesitando nessas antinomias, os historiadores mais clássicos da educação têm as seguintes concepções: a) ou são radicalmente contra Rousseau; b) ou são apologiticamente a…

TRABALHO EDUCAÇÃO E SERVIÇO SOCIAL GOIÂNIA / SETEMBRO / 2012 SUMÁRIO I)Analisar a conjuntura Brasileira a partir da década de 1980 até os dias atuais no que diz respeito á educação. ll) Apresentar aspectos dessa conjuntura que justifiquem a necessidade do serviço Social na educação lll) Apresentar as possibilidades de atuação do Serviço Social na educação. GOIÂNIA / SETEMBRO/ 2012

estabelecidas para a formação de professores de Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental nos anos 70 e nos anos 90. Daniela Motta de Oliveira[1] 1. Introdução: Este projeto de pesquisa está sendo desenvolvido como um dos requisitos para a obtenção do grau de mestre no Programa de Mestrado em Educação da Faculdade de Educação da UFJF, e tem como objetivo principal identificar as concepções de educação e de qualificação para o…