Educação E Psicanálise

dos Santos RA 1299748070 Vânia Rose Ferreira RA 4097129899 Principais correntes psicológicas e teorias da aprendizagem da Psicologia Trabalho para obtenção de nota na N1, da disciplina da Psicologia da Educação , Professora Ana Maria Del Grossi Ferreira Mota Curso Pedagogia, 2º semestre, turma N21. Campo Grande-MS 2014 Introdução…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO LUCILENE PANIAGO TRINDADE RA 111732 RAFAEL MENEZES RA 390628 ELISABETH OLINDA A.GRAVIESZ RA 383257 FABIANA

JUNG E A EDUCAÇÃO APRESENTAÇÃO: O fato de Jung não constar em nenhuma lista de teóricos da educação, deve-se ao próprio Jung e sua teoria estar mais direcionado para a relação razão e emoção, isto não quer dizer que Jung não se interessava por essa área. Na verdade a preocupação de Jung era com a totalidade da pessoa no processo de individuação. Jung não concordava com a divisão da razão e emoção, das inteligências múltiplas e inteligências emocionais. Para ele a pessoa deve ser…

Universidade Federal de Campina grande Centro de Educação e Saúde Unidade Acadêmica de Educação Curso: Ciências Biológicas Disciplina: Psicologia da Educação Docente: Leornado Discentes:

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO “A Psicologia só pode ser, ou deve ser, como ciência, o conjunto de conhecimentos que nos permite conhecer e atuar sobre a vida humana e sobre o agente da mesma: O ser humano”. (Bleger, 1984:213) Introdução A importância da Psicologia no processo educacional é tão evidente quanto polêmica, contraditória e atual. Não é sem razão que, em dado momento histórico, apenas esta ou aquela abordagem, de acordo com o prestígio alcançado, constitui preferência – às

Introdução "Nenhuma das aplicações da psicanálise excitou tanto interesse e despertou tantas esperanças (...) quanto seu emprego na teoria e na prática da educação" (Freud, 1925). A psicanálise é constituída de duas partes: as teorias sobre o funcionamento humano em termos psicológicos, e as técnicas de tratamento. Da mesma forma que a anatomia e a fisiologia, conhecimentos fundamentais, dão uma base sólida a todas aquelas especialidades acima mencionadas, o conhecimento…

Quem foi Sigmund Freud e quais foram as suas contribuições para a Educação. Sigmund Freud nasceu em 6 de maio de 1856, no seio de uma típica família de comerciantes europeus, na cidade rural de Freiberg, cerca de 240 quilômetros de distância de Viena. As atividades mercantis de seu pai e seu avô em boa parte da Europa Central e do Leste Europeu fizeram com que, desde cedo, o jovem Sigmund entrasse em contato com diferentes povos, culturas e sociedades. Ele viveu em Viena por quase…

Sigmund Freud foi um médico neurologista judeu- austríaco, fundador da psicanálise. Freud nasceu em Freiburg ( hoje Primor), pequena cidade da Morávia , que na época pertencia á Áustria e hoje está anexada á Tchecoslováquia. Era formado em Medicina e especializado em tratamentos para doentes mentais. Foi o responsável pela revolução no estudo da mente humana, acreditava que o desejo sexual era a energia motivacional primária da vida humana, pode-se dizer que ele conjuga uma teoria

ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Faculdade Anhanguera de Osasco Psicologia e Educação Osasco 2013 Psicologia e Educação Trabalho de ATPS apresentado à disciplina de Psicologia da Educação do Curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Osasco, sob orientação da Profª. Marcia Dilburt Vaisbih. Osasco 2013 SUMÁRIO Apresentação.............................................04 Etapa um ...................................................05 Etapa dois .........

nasceu do desejo de um grupo de pessoas voltadas para o estudo da psicanálise e com uma visão humanista. A SPPCS tem o objetivo de fazer a psicanálise presente, nas diversas camadas da sociedade como ferramenta para o acompanhamento do ser humano, proporcionando uma melhor qualidade de vida e o contato com uma instituição totalmente voltada para o mal estar contemporâneo do ser humano. Promovendo cursos e atividades voltadas para educação e cultura, com profissionais de diversas áreas…