Educação E Diversidade Freitas

pretensão de dar conta dessa complexa tessitura. Meirieu (2002) nos coloca a seguinte tensão: até que ponto as nossas pesquisas contribuem para auxiliar os professores a superarem as suas dificuldades? Nesse sentido, a discussão proporcionada por Silva e Freitas (2006) nos instiga e sustenta a necessidade de aproximar a pesquisa da escola, juntamente com as universidades, embora vários autores nos alertem para a “fragilidade desses laços” (PIMENTA, 2005; LÜDKE, 2005; MIRANDA; REZENDE,…

PROFISSIONAL DIVERSIDADE CULTURAL- FASE II CONFINS 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LILIAN DE SOUSA TEIXEIRA, RU: 831785 MARIA JULIA MARQUES DE ALMEIDA, RU: 725643 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL DIVERSIDADE…

FACULDADE DE ESTUDOS ADMINISTRATIVOS DE MINAS GERAIS FEAD Adm. Pública Contemporânea Eduardo Campos Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos: Política Pública de Inclusão Social 2011 INTRODUÇÃO Este texto visa destacar a importância de uma política pública dentro de um contexto de atuação do Estado na…

ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES As descobertas do mundo letrado são muitas prazerosas quando se utiliza algumas canções para o desenvolvimento na educação infantil. Um único tema é capaz de gerar muitas atividades interdisciplinares e tornam-se muito significativas e diversificadas, prendendo a atenção da criança nos assuntos que vão ocorrendo dentro dos planos de aula. Podem ser criados vários seguimentos e projetos utilizando-se canções. A canção Sopa do Neném contém palavras que a…

PROFESSORES Patricia da Cunha Gonzaga Secretaria Estadual de Educação do Piauí Conceição de Maria Ribeiro dos Santos Prefeitura Municipal de José de Freitas Francisca Maria da Cunha de Sousa Universidade Federal do Piauí Maria Lemos da Costa Universidade Federal do Piauí Resumo Este artigo resulta de uma pesquisa sobre a prática de ensino da disciplina Biologia nas escolas públicas de nível médio, do município de José de Freitas – PI, na perspectiva de alunos e professores,…

SUMÁRIO Atividades de Gestão em Escola – Centro Municipal de Educação Infantil Regina Cândida de Oliveira Oficinas de Gestão Oficina I: Comunidade escola Oficina II: Gestão Educacional e tecnológica Relatório final Plano inicial de estágio Heide Leão RA Atividades de Gestão em Escola Centro Municipal de Educação Infantil Regina Cândida de Oliveira Rua WPII, AP,…

água., entretanto 97,5 % desta agua e salgada impropria para o consumo humano e cerca de 2,5% e de agua doce sendo que que desta baixa porcentagem ainda temos cerca de 68,9% concentrada em geleira polares, e 31,10 % em agua doce liquida. Segundo Freitas (2009) a quantidade de agua existente em nosso planeta e a mesma que a três bilhões de anos porem não podemos dizer que esta tenha a mesma qualidade que outrora. O consumo deste material esta em voga em nossa sociedade na atualidade o…

REVELLI – Revista de Educação, Linguagem e Literatura da UEG-Inhumas ISSN 1984-6576 – v. 3, n.1 – março de 2011 – p. 07-17 – www.ueg.inhumas.com/revelli EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O DESAFIO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INCLUSIVE EDUCATION: THE CHALLENGE OF TEACHER EDUCATION Lívia Ramos de Souza Silva1 Marlene Barbosa de Freitas Reis2 Resumo: O presente artigo é resultado de uma pesquisa bibliográfica e apresenta reflexões sobre o desafio da formação de professores para a educação inclusiva. O trabalho

Maçonaria, oportunidade em que teve acesso aos conhecimentos espiritualistas, ocultos e esotéricos desta rica filosofia multimilenar e universalista, que somente são propiciados pela freqüência regular em Loja Maçônica estabelecida. Em 2000 concluiu sua educação mediúnica sob a égide kardequiana, e atualmente desempenha tarefas como médium trabalhador na Choupana do Caboclo Pery, em Porto Alegre, casa umbandista em que é presidente-fundador. Este sétimo livro, Umbanda Pé no Chão,…

UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA ACADÊMICAS: BRUNA BRENDLER, FERNANDA BARROS, FERNANDA TOMAZI POROFESSORA: ELISABETH MARIA FOSCHIEIRA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DE ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS II 1. TEMA Alimentação 2. PROBLEMA É possível introduzir alimentação saudável em escolas de educação infantil? 3. OBJETIVO GERAL Avaliar o cardápio que uma determinada escola de educação infantil fornece aos seus alunos, e se o mesmo pode ser…