Pedagogia

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA CAMILA SOARES MIRANDA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Paranaíba 2011 CAMILA SOARES MIRANDA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Trabalho Interdisciplinar apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Psicologia da Educação, O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos, Comunicação e Linguagem e Educação e Diversidade. Orientador: Prof.ª Daniele Fioravante, Prof.ª Vilze Vidotte Prof.ª Lilian Salete Alonso Paranaíba 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ..................................................................................................04 A .......................................................................................................................05 B .......................................................................................................................05 C............................................................... ........................................................05 D.............................................................................

Qual deve ser a postura do professor diante da turma, durante a chamada e registro de frequencia dos alunos/ qual deve ser a postura do professor em relação ao nome do aluno? Qual deve ser a postura do pedagogo em relação ao professor? Qual deve ser a postura do pedagogo com relação ao aluno individualmente e com relação aos demais alunos da turma? de que forma a disciplina de Educação e Diversidade pode contribuir nessa análise e tomada de decisão? De que forma a disciplina de…

EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS EDNÃ, já há algum tempo, vem sofrendo no espaço escolar algumas formas de discriminação, tratadas pela disciplina Educação e Diversidade. Embora ele tente demonstrar timidamente seu entrosamento com a turma, algumas vezes deixa transparecer seu descontentamento que segue todos os dias, começando pelo horário da chamada em sala de aula. Durante a chamada, muitos professores preferem chamar os alunos pelo nome, pois no…

fazer educação com qualidade. Deve ser capaz de responsabilizar-se, com o professor, pelo pleno desenvolvimento das potencialidades do educando. Seu objeto de ação é o desempenho docente, do ponto de vista das competências básicas do professor, na operacionalização do projeto político-pedagógico da escola. É fundamental aprender a acompanhar a prática do professor, ajudando-o em suas dificuldades, assessorando-o na efetivação da qualidade do ensino para todos, reconhecendo e valorizando…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MAIARA SANTOS NOVAES O PEDAGOGO DIANTE DA DIVERSIDADE Seabra-BA 2011 MAIARA SANTOS NOVAES A escola é o espaço onde se encontra a maior diversidade cultural e também é o local mais discriminador. Tanto é assim que existem escolas para ricos e pobres, de boa e má qualidade, respectivamente. Por isso trabalhar as…

Sandra Mara da Silva Santos Resumo Gestão democrática são dois termos comuns de se pronunciarem, porém difíceis de serem compreendidos e praticados. Essa é a grande problemática da gestão democrática, ser reconhecida em sua importância , e ser entendida como um processo necessário no âmbito educacional. A impossibilidade da gestão democrática ainda não ser plenamente democrática, deve-se a idéia de utopia que muitos acreditam que seja. Utopia é algo que não existe, porém…

outros, que nos proporcionaram uma maior cientificidade ao nosso estudo. A título de conclusão, sentimos a necessidade de haver uma maior construir uma maior dimensão escolar, onde seus agentes internos sejam co-autores ativos desse processo de democratização do ensino público, visando a busca da da educação de qualidade. * Palavras-chave: Gestão Democrática, Ética, Moral, Valor, Cidadania. INTRODUÇÃO …

A construção da democracia na escola está diretamente relacionada com a construção da qualidade da educação Na prática, a gestão democrática é uma construção coletiva, que supõe mudança na forma de compreender os objetivos e fins da educação, as relações que se estabelecem no contexto escolar e a função da escola enquanto instituição social. De acordo com a LDB a autonomia da escola possui três dimensões: pedagógica, administrativa e financeira. Sabe-se que ainda hoje, no Brasil, o…

Democrática da Educação A escola está inserida na “sociedade global” e na chamada “sociedade do conhecimento” onde violentas e profundas transformações no mundo do trabalho e das relações sociais, vêm causando impactos desestabilizadores à toda humanidade, e consequentemente exigindo novos conteúdos de formação, novas formas de organização e gestão da educação ressignificando o valor da teoria e da prática da administração da educação. A escola, através da gestão da educação, coloca em…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Atividade Prática Supervisionada Disciplina: Processos Gerenciais “Projeto Social - Cuidando do Seu Futuro” Prof. EaD Me. Ademir Cavalheiro Leite Tutor a distância Prof.ª Ana Cristina dos Santos de Aquino / Prof.ª Heila Elisa de Gois Vieira Tecnologia em Processos Gerenciais EDUARDO PEREIRA DE ALMEIDA – RA: 6748339720 FERNANDA FURLANES RODRIGUES – RA: 6576303770 FERNANDO MALDONADO ROMERA – RA:…