Educação Do Seculo Xxi

O contador no século XXI 1. A globalização e o novo perfil do contador no século XXI Ao longo da história, tornou-se perceptível que o desenvolvimento da contabilidade acompanha o desenvolvimento econômico. Atualmente, as diversas transformações na economia mundial, as inovações tecnológicas e as mudanças sociais passaram a exigir que empresas e a comunidade contábil acompanhem a evolução de tais áreas. Assim, globalização trouxe a necessidade de se rever

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Curso: Pedagogia Disciplina: Desenvolvimento Pessoal e Profissional Tutor presencial: Elisete de Mattos Monteiro Tutor à distância: Edilene Maria de Oliveira GRUPO: ALINE C. EVANGELISTA ANDREOTTI RA - 294367 CRISTIANE FAUSTINO DAMASCENO D.S.SANTOS RA-294460 ISABEL C. ANDREOTTI PADIAL RA - 294473 RENATA MARIA C. RODRIGUES RA…

CONTEXTO HISTÓRICO, ECONÔMICO E POLÍTICO DA ENGENHARIA NO BRASIL: DO SÉCULO XVIII AO SÉCULO XXI Adriana Maria Tonini 1 RESUMO No Brasil e no mundo, o progresso tecnológico e o crescimento econômico de um país dependem da formação em engenharia. Nesse sentido, justifica-se a necessidade de investigações que alinhavem algumas interações entre essa área profissional e as políticas educacionais do ensino superior, em especial, dos cursos de engenharia. Assim, este artigo tem…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – Pedagogia - Licenciatura Tutora Lucia Andrade BRASÍLIA / DF 2013 Francineide de Oliveira Soares – RA. 7373581490 Keila Peiga da Silva- RA. 7388583036 Valdieida Felipe de Souza - RA. 7759688837 Maria Aparecida Vieira da Silva – RA. 7970583025 Gabrielle Dutra de Oliveira - RA. 7373573725 Vandelene Ferreira Melo - RA. 7981577061 Professor tutor presencial: Lucia Andrade Professor

no século XXI: Para uma reforma democrática e emancipatória da universidade, versão policopiada, Brasília. Corpo (Resumo): A Universidade Face aos Desafios do Século XXI O contexto do artigo aborda o problema em inserir a universidade no desenvolvimento da sociedade atual, salientando a universidade, educação, investigação, conhecimento e sociedade. A universidade não poderia ser um isolamento, mas a junção de elementos comuns que estejam em um mesmo propósito. Todos têm o direito à…

02 2.1 Códigos de Ética do Assistente Social, para construção de uma sociedade humanizada, justa e sustentável 02. 2.2 Sustentabilidade no contexto social do século XXI 03 2.3 Serviço Social no século XXI, diante do Código de Ética, conscientização e desenvolvimento social 05 2.4 Análise e relatorio comparativo 07 3. Conclusão

de uma educação para o século XXI e suas implicações na prática pedagógica Zuleide Blanco Rodrigues* O livro Educação: um Tesouro a Descobrir, sob a coordenação de Jacques Delors, aborda de forma bastante didática e com muita propriedade os quatro pilares de uma educação para o século XXI, associando-os e identificando-os com algumas máximas da Pedagogia prospectiva, e subsidia o trabalho de pessoas comprometidas a buscar uma educação de qualidade. Diz o texto na página 89: “À educação…

SOCIAIS CURSO DE ESPECIALZAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR DISCIPLINA: HISTÓRIA E POLÍTICA EDUCACIONAL DO ENSINO SUPERIOR PROFª. FÁTIMA LAUANDE ALUNO: JOSÉ ANTONIO MORAES COSTA RESUMO SANTOS, Boaventura de Sousa. A universidade no século XXI: para uma reforma democrática e emancipatória da universidade. São Paulo: Cortez, 2005. PARTE I O presente trabalho busca apresentar alguns questionamentos como: o que aconteceu nestes últimos dez anos com a universidade…

1. ÁREA DE CONCENTRAÇÃO; Formação e Profissionalização docente. TEMA: SABER ENSINAR NO SECULO XXI Ao observar dentro da área de concentração (formação profissionalização docente) o profissional esta no permanente desafio a construção de um cotidiano escolar, ou seja, estamos vivendo um importante momento de transição no que diz respeito à capacitação dos profissionais da educação. 2. FUDAMENTAÇÃO TÉORICA: Os fundamentos da formação do professor não podem ser…

HUMOR, CRIATIVIDADE E EXPERIÊNCIA. UMA FILOSOFIA PEDAGÓGICA PARA OS PROJETISTAS DA APRENDIZAGEM DO SÉCULO XXI. Winesburg Farrel A escolha do professor pressupõe a aceitação da existência social da universidade e da sua função institucional, reconhece-se que o valor será atribuído pela sociedade que a produz; pois esta dita contemporânea, por já ter produzido a idéia do professor-sacerdote, colocando, por um lado, a sua tarefa como missão, semelhante ao trabalho dos religiosos