Educação Diversidade

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DAINE APARECIDA DE LIMA PAZ RA: 8514879917 GLEICE CAMARGO DE O. VICTOR RA: 8524922711 JÉSSICA RENATA DA SILVA RA: 8515889968 RENATA APOLONÁRIO DE ALMEIDA RA: 9904011301 TEREZA CHICA TELES RA: 8526952200 ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE OSASCO/SP 1º SEMESTRE 2014 ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO…

INTRODUÇÃO A escola vive a diversidade, a maioria dos alunos é afrodescendente e uma pequena porcentagem é indígena. Nós professores não devemos aceitar o preconceito, a discriminação, devemos lutar pelo respeito às diferenças. Partindo dessa verdade devemos realizar um trabalho contínuo e unido à escola e a comunidade no sentido de valorizar as diferentes culturas. Estudar esse tema enriquece o saber e abre a mente. DESENVOLVIMENTO É notório, que dentro da escola…

INTRODUÇÃO Buscaremos neste trabalho exemplificar nosso entendimento em analisar a legislação que ampara o respeito às diversidades culturais, e avaliar as implicações práticas do multiculturalismo na construção do projeto pedagógico curricular das escolas. O cenário usado será a escola fictícia “Saber Conviver”, onde os alunos, juntamente com os professores, irão mostrar formas de multiculturalismo ou pluralismo cultural (é um termo que descreve a existência de muitas…

INTRODUÇÃO A questão da diversidade tem sido muito discutida na escola e tendo ela como uma das principais finalidades o ato de educar o indivíduo para o desempenho de sua cidadania, percebemos em meio a essa controvérsia a escola sendo palco de práticas excludentes e racistas. Essas práticas, assim como em toda a sociedade, se materializam, mesmo que de forma camuflada, nas rotinas escolares, seja na relação aluno-aluno, profesor-aluno, nas “brincadeiras”, nos currículos e nos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP- CEAD POLO- CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ( CEAD) CURSO: LETRAS - LICENCIATURA EM PORTUGUÊS E INGLÊS DISCIPLINAS NORTEADORAS: ESTRUTURAS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E DIVERSIDADE Paulo Marcio- RA 1709114886 ALUNO - RA ATIVIDADES COMPLEMENTARES Desafio apresentado como requisito para a obtenção de nota da disciplina educação e diversidade do curso de Letras,supervisionada pelo tutor à distancia xxx

EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola. Educação e Diversidade Educação de Jovens e Adultos Pesquisa e Prática Profissional – Diversidade Cultural EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS…

TECNOLOGIA CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO ALDENICE BERSANETTI DE PAULA EDUCAÇÃO NA DIVERSIDADE AMERICANA 2013 ALDENICE BERSANETTI DE PAULA EDUCAÇÃO NA DIVERSIDADE Trabalho apresentado ao Centro Universitário Fatece, a Professora Juliana Pegurari Cometi. E como requisito de avaliação para a matéria de Educação Especial, no curso de pós- graduação em Educação Especial. AMERICANA 2013 EDUCAÇÃO NA DIVERSIDADE A…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ARAGUAÍNA 11/04/2013 MARIA IRYS DOS SANTOS RA:439557 MARIA SILVANIR DE ARAÚJO RA:438224 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação e Diversidade”, sob orientação do…

353968 Rosália dos Santos Ramos – RA 365206 Veronice Maria de Jesus-RA 353726 DIREITOS HUMANOS E PLURALIDADE CULTURAL Ma Mariciane Moraes Nunes Educação e Diversidade CUIABÁ – MT - 2012 SÍNTESE DIREITOS HUMANOS E PLURALIDADE CULTURAL O Brasil é um país complexo, multifacetado e algumas vezes paradoxal. Formado por várias raças , cores crenças, costumes , tornou-se…

| |“Quando a gente compreende a educação como possibilidade, a gente descobre que a educação tem limites. É exatamente porque é limitada | |ideológica, econômica, social, política e culturalmente que ela tem eficácia. Então, diria aos educadores que, mesmo reconhecendo que a | |educação não vai ser a chave da transformação do concreto para a recriação, estejam convencidos da eficácia da prática educativa como elemento| |fundamental no processo de resgate da liberdade”. (Freire,