Educação Básica Contextualização Dos Pressupostos Teóricos Legais

......................................................................................................... 13 Curso: Bacharelado em Psicologia .............................................................................................. 14 Contextualização ......................................................................................................................... 14 Filosofia Institucional ...........................................................................................

MÚLTIPLA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SEMINÁRIO DE DIDÁTICA, CURRÍCULO E AS NOVAS TECNOLOGIAS TEMA: INTERDISCIPLINARIDADE DATA DE APRESENTAÇÃO: 03/08 1- CONSIDERAÇÕES INICIAIS (JULIANA) 2- CONCEITO DE INTERDISCIPLINARIDADE (RAQUEL) 3- DO SENTIDO DAS DISCIPLINAS AOS SENTIDOS DA INTERDISCIPLINARIDADE (JAMAIRA) 4-INTER, MULTI OU TRANSDISCIPLINARIDADE (HELIANE) 5- EMERGÊNCIA DA INTER E DA TRANSDISCIPLINARIDADE (DORINHA) 6-ENSINAR E APRENDER NO JOGO DA INTERDISCIPLINARIDADE (MERCÊS)…

Estadual do Ceará – UECE Prof. Dr. Antônio Carlos Santana dos Santos Universidade Estadual do Ceará – UECE 4 Dedico este trabalho aos meus pais que me proporcionaram o existir e por terem sempre se esforçado para me oferecer uma melhor educação, mesmo diante das suas limitações. 5 AGRADECIMENTOS A Deus, por escolher os pequenos e encorajá-los a realizar o impossível a seus olhos. A todas as pessoas que contribuíram com minha formação acadêmica e carreira…

conforme a tradição cultural, científica e epistemológica a que se recorra. Em vários países europeus, a pedagogia é reconhecida como ciência mas, em outros, é substituída por ciências da educação ou tem seu conteúdo identificado com a didática. Mas, a despeito dessa diversidade de significados, sempre há uma arrazoado teórico que o justifique. Entre nós, todavia, tem sido muito frequente certa improvisação quando se trata de conceituar pedagogia ou de argumentar sobre questões de…

Médio (lembrando-se que nessa etapa se acentuam as reflexões relativas à inserção dos alunos no mercado de trabalho) ou ainda nas diretrizes e pareceres relativos à educação profissional e tecnológica no âmbito da graduação. Veja-se, por exemplo, que a interdisciplinaridade, ao lado da atenção à flexibilização, contextualização e atualização permanente de conteúdos e currículos, define-se como um dos princípios gerais enunciados pela LDB, reiterados por tais diretrizes para cursos…

Considero relevante este estudo, pois acredito que por meio dele poderei contribuir na discussão em torno da formação de professores nos cursos de licenciatura e, consequentemente no processo educativo que tais professores poderão desenvolver na Educação Básica da região. 3 Fundamentação Mas, como não há homens sem mundo, sem realidade, o movimento parte das relações homens-mundo. Daí que este ponto de partida esteja sempre nos homens no seu aqui e no seu agora que constituem a…

Sumário Apresentação do trabalho ................................................................................................................................. 01 Referencial Teórico ............................................................................................................................................02 Descrição da Observação do Grupo ..................................................................................................................03 Interpretação

Ciências humanas e suas tecnologias / Secretaria de Educação Básica. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2006. 133 p. (Orientações curriculares para o ensino médio ; volume 3) ISBN 85-98171-44-1 1. Conteúdos curriculares. 2. Ensino médio. 3. Filosofia. 4. Geografia. 5. História. 6. Sociologia. I. Brasil. Secretaria de Educação básica. CDU 371.214.12 CDU 373.512.14 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃ BÁSICA ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O…

A partir desse breve histórico, buscou-se relacionar os vários tipos de estruturas que foram determinadas pela Fundação Educacional do Distrito Federal – FEDF, bem como a estrutura organizacional que vigora atualmente na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal – SEDF. A partir da análise bibliográfico-documental podemos ressaltar as marcas deixadas pelas reformas educacionais propostas pela SEDF, ou seja, o impacto dos “pacotes reformistas”; tal análise se faz necessária…

Médio (lembrando-se que nessa etapa se acentuam as reflexões relativas à inserção dos alunos no mercado de trabalho) ou ainda nas diretrizes e pareceres relativos à educação profissional e tecnológica no âmbito da graduação. Veja-se, por exemplo, que a interdisciplinaridade, ao lado da atenção à flexibilização, contextualização e atualização permanente de conteúdos e currículos, define-se como um dos princípios gerais enunciados pela LDB, reiterados por tais diretrizes para cursos…