Educação Bilingue

Entrelaçando - Revista Eletrônica de Culturas e Educação Caderno Temático: Educação Especial e Inclusão Nº. 8 p. 25-34, Ano IV (Junho/2013) ISSN 2179.8443 PAIS OUVINTES E FILHOS SURDOS: impasses na comunicação Luciana Santana da Silva - UFRB1 Thereza Bastos - UFRB2 RESUMO O presente artigo visa discutir sobre os impasses na interação estabelecida entre pais ouvintes com seus filhos surdos. Busca refletir como as famílias lidam com o impacto da noticia sobre a surdez e as dificuldades

No Brasil, o primeiro março da educação especial ocorreu no período imperial. Em 1854, Dom Pedro II, influenciado pelo ministro do Império Couto Ferraz, admirado com o trabalho do jovem cego José Álvares de Azevedo que educou com sucesso a filha do médico da família imperial, Dr. Sigaud, criou o Imperial Instituto dos Meninos Cegos. Em 1891 a escola passou a se chamar Instituto Benjamin Constant - IBC. Em 1857, D. Pedro II também criou o Instituto Imperial dos Surdos-Mudos. A criação…

associados porem não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa. Deve ser garantido o atendimento e tratamento adequado às pessoas com deficiência auditiva. Fica garantido a inclusão do ensino de LIBRAS nos cursos de fonoaudiologia, educação especial e magistério. DECRETO N°5.626, DE 22 DE DEZEMBRO DE 2005. Considera- se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura…

A ESCOLA E SEU CONTEXTO A escola escolhida para a realização do meu estágio possui um perfil inovador, valorizando o relacionamento entre crianças de diferentes culturas, com foco em bilinguismo e o público da Educação infantil. A escola possui uma filosofia baseada no respeito à individualidade de cada aluno e sua cultura familiar. É localizada na região do Morumbi na cidade de São Paulo. Em 2003 inaugurou uma sede projetada especificamente para atender as necessidades das…

admirar que o nosso País seja um dos raros e mais admiráveis casos de monolingüismo no mundo... com algumas adaptações regionais, é claro!!! 2. Comente sobre as divisões linguísticas existentes no Brasil. No Brasil, não se pode ignorar os contextos bilíngues de minorias, uma vez que no mapa do país pode-se localizar em uma pincelada não exaustiva: comunidades indígenas em quase todo o território, principalmente, na região norte e centro-oeste; comunidades imigrantes (alemãs, italianas,…

deixasse de ser surdo ao aprender a falar, já que, segundo essa abordagem, a ausência da fala seria o aspecto que o diferiria dos ouvintes, daí a razão da ênfase na oralidade e nos caminhos terapêuticos que poderiam garantir o seu desenvolvimento. A educação inspirada no oralismo, consequentemente, realizou práticas pedagógicas reparadoras e corretivas da surdez, visando aproximar o surdo do modelo ouvinte e, assim, negar a surdez e a língua de sinais. Dessa forma, o professor de…

Licenciatura em Educação Física Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Tutor: Raquel Daffre de Arroxellas R.A.: 1087598 Aluno: Regina Eloy Turma: DGEF1201GUAE Unidade(s): Unidades 1 e 2 Guaratinguetá- 2014. Com base nas leituras propostas, nas Unidades 1 e 2, responda às questões a seguir: 1) O que os pilares da educação bilíngue (Língua de Sinais e Língua Portuguesa/Modalidade escrita) defende de acordo com os…

Avaliação – Pós – Educação Especial Profa. Ms. Tânia Aparecida Martins Disciplina: Metodologia da Ação Docente – Área da Surdez Pós- Graduando: ____________________________________________________________ Avaliação de reposição para os ausentes. 1- Como se caracteriza a educação bilíngue para surdos no Brasil? Um dos aspectos que caracteriza a singularidade no processo educacional dos surdos é o uma proposta diferenciada de trabalho, por…

FAEL fACULDADE EDUCACIONAL DA lAPA cURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM Educação Especial: Práticas Inclusivas na Escola A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NO ENSINO REGULAR NA PERCEPÇÃO E MÉTODOS DOS PROFESSORES NO COLÉGIO ESTADUAL SANTO ANTONIO – IMBITUVA -PR MARINEZ SIMONE NAIVERTH BOBATO 2010 IMBITUVA MARINEZ SIMONE NAIVERTH BOBATO A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NO ENSINO REGULAR NA PERCEPÇÃO

DE MATOS FOZ DO IGUAÇU, PR 2014 Atividade com base nas leituras propostas, nas Unidades 1 e 2: 1) O que os pilares da abordagem bilíngue (Língua de Sinais e Língua Portuguesa/modalidade escrita) defende de acordo com os pressupostos da inclusão? Justifique sua resposta. A educação bilíngue para surdos na modalidade de Sinais defende o direito e a necessidade desses de adquirirem a língua de sinais como primeira língua no contato com surdos…