Educação Ambiental Ecossistemas Marinhos

.....03 Meio Ambiente.................................................................................................03 Econômicos e Sociais...................................................................................... 03 Impactos Ambientais.....................................................................................................04 Conservação e uso sustentável......................................................................................04 Conclusão........

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE CLAUDIA MOURA ARAGÃO OS IMPACTOS AMBIENTAIS DAS SALINAS NO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE NATAL/RN 2015 CLAUDIA MOURA ARAGÃO OS IMPACTOS AMBIENTAIS DAS SALINAS NO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE TRABALHO DO PROJETO TCC DA MATERIA DE METODOLOGIA CIENTIFICA E TECNOLOGICA

Nome: Viviane Aparecida de Souza RA: 608460 Curso: Pedagogia Professora: Leilane Ronqui Educação Ambiental 1- Baseando-se no texto: "Perda de Biodiversidade e Funcionamento dos Ecossistemas" retire as ideias principais e elabore um novo texto com comentários pessoais referentes ao texto base. Foque as ideias e os comentários nas perguntas lançadas pelo autor ao longo do texto, principalmente no início do trabalho. 2- A diversidade da vida vem aumentando aos níveis mais elevados de que se tem

Ecologia e Interpretação Ambiental Biomas aquáticos Bioma dulcícola - Conjunto dos seres vivos que vivem em água doce: Águas lênticas - Águas paradas como pântanos, brejos, poças de água e lagoas de água doce e parada; (Ex., bioma da Lagoa da Conceição, na Ilha de Santa Catarina, bioma da lagoa da Messejana etc.) Águas lóticas - Águas correntes como córregos, ribeiras, riachos e rios de água doce e corrente; (Ex., bioma do Rio Douro, bioma do Rio Tejo etc.) Os…

as UCs em dois grupos: Proteção Integral e Uso Sustentável. As unidades de proteção integral se destacam pela preservação da natureza, com o mínimo de interferência humana nos Ecossistemas. As Estações Ecológicas e Reservas Biológicas permitem a realização de pesquisas científicas e de ações de Educação Ambiental. Nos Parques Nacionais, Monumentos Naturais e Refúgios de Vida Silvestre, além dessas atividades, a visitação pública é permitida, sendo locais ideais para a prática de…

Engenharia Ambiental FABIOLA NUNES ISABELA LIMA JESSICA CAMILY JULIANA BRITO SUELEM GUIMARÃES THALLYSON CARVALHO "MANGUE" BELÉM 2012 Curso de Engenharia Ambiental FABIOLA NUNES ISABELA LIMA JESSICA CAMILLY JULIANA BRITO SUELEM GUIMARÃES THALLYSON CARVALHO "MANGUE" Pré-projeto apresentada Curso de Engenharia…

então aplicada às indústrias que cometem falhas ou causam danos ao ecossistema, principalmente o marinho, quando o derramamento de petróleo mata várias espécies animais e vegetais, e prejudica a vida das populações das áreas afetadas. A metodologia usada foi bibliográfica, básica, qualitativa e descritiva, pois analisa fatos e dados de artigos, revistas, livros e jornais que destacam o assunto de responsabilidade e danos ambientais, não fazendo referências diretas de dados e números…

LÚCIA CUNHA SILVA PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARQUE ZOOLÓGICO DA MATINHA Alice Almeida Diniz Ariana Gusmão Nunes Daniela Sena da Silva Letícia Gonçalves de Aguiar Santana Itapetinga - Bahia Julho de 2012 CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - BACHARELADO - II SEMESTRE PROFESSORA: SANDRA LÚCIA CUNHA SILVA PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARQUE…

Ensino de Biologia Rede São Paulo de Formação Docente Fernanda Gomide de Barros Jacob Concepções prévias e educação ambiental relacionada ao ecossistema Manguezal em uma escola pública em Ubatuba/SP Orientadora: Maíra Tavares Mendes São Paulo 2011 RESUMO Apesar da importância ecológica e econômica do Manguezal, este ecossistema vem sofrendo grandes impactos gerados pela ação humana insustentável, motivo pelo qual se tem observado…

ATRAVÉS DE MEDIDAS SOCIOAMBIENTAIS Tatianne dos Santos Souza Farias¹ ³; Giselli Domiciano Abrahao² ³ ¹Graduanda do curso de Tecnologia em Gestão Ambiental – Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca – CEFET/RJ Campus Maracanã. tatiannessfarias@gmail.com ²Graduanda do curso de Tecnologia em Gestão Ambiental – Faculdade de Educação Tecnológica do Estado do Rio de Janeiro – FAETERJ Campus Paracambi. gisellicristini11@gmail.com ³GEMAE – Grupo de Pesquisa em…