Educação A Solução Esta No Afeto

Capítulo 3 - Qualidade para todos A crise se localiza mais no víncu­lo entre qualidade e quantidade do que na qualidade da educação em si mes­ma. No modelo tradicional, esse vín­culo era direto e linear: níveis mais altos de complexidade qualitativa es­tavam associados a menor quantida­de de indivíduos capazes de ter aces­so a eles. (45) A expansão da matrícula escolar em todos os níveis rompeu o equilí­brio tradicional, provocando um "ex­cesso de certificação" educacional em relação…

A Geração de Afeto Negativo a partir da Atmosfera da Loja e sua Influência na Intenção de Retorno e Recomendação do Consumidor1 Resumo Este trabalho desenvolve e testa um modelo teórico que visa avaliar a geração de afeto negativo a partir de elementos da atmosfera de uma loja de varejo e seu impacto na intenção de retorno e recomendação da loja. O modelo foi testado com dados colhidos em um experimento que manipulou três dimensões da atmosfera de um supermercado – aspectos…

TEOLOGIA E EDUCAÇÃO DO AMAZONAS SUELY MENDES SOARES AFETIVIDADE NO COTIDIANO ESCOLAR: FATOR IMPORTANTE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NOVA MAMORÉ/RO 2011 SUELY MENDES SOARES AFETIVIDADE NO COTIDIANO ESCOLAR: FATOR IMPORTANTE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Monografia apresentada como requisito para obtenção do titulo de graduação em Pedagogia na Faculdade de…

desafio é muitas vezes maior. Costuma-se dizer que é relativamente fácil levar o aluno ao domínio de muitos conteúdos. Mas fazer com que sinta o mundo de forma diferente e reaja a ele com atos e comportamentos diferentes é a tarefa mais difícil da educação”. (P. 9). “Os conhecimentos transmitidos em aula repercutiam pouco em sua vivacidade. Quase nunca aquilo que o professor ensinava coincidia com o que queria ou precisava aprender naquele momento da sua vida. A imensa curiosidade não…

FACULDADE DE PRESIDENTE PRUDENTE RECREAÇÃO: EDUCAÇÃO PARA CONVIVÊNCIA E A COOPERAÇÃO CELSO RICARDO MARQUES JESSICA CÂNDIDA OLIVEIRA ORIENTADOR: PROF. Ddo. Tiago Monteiro Introdução Para que se concretize uma educação voltadapara convivência e cooperação, a uma necessidade de observar-se alguns pontos destes processos. No caso da convivência é importante para vida cotidiana, uma relação, que buscamos a melhoria da qualidade vida (interpessoal e intrapessoal, no desenvolver e…

ao contexto * A validade não depende do tempo, nem do sujeito que faz a demonstração. * O discurso é impessoal. * Independente/alheio a necessidades; desejos; preocupações; disposições físicas, psicológicas, emocionais; interesses políticos; educação ou motivações religiosas. | * A argumentação tem de ser contextualizada, porque tem que haver uma proximidade entre o orador e o auditório. Por essa razão, torna-se pessoal, pois quem argumenta deve adaptar o seu discurso ao…

cidadãos de bem. A busca exagerada por bens materiais de pessoas com qualidade de vida superior a outros de origem pobre, causa um sentimento de revolta e exclusão. Considerando também, o descaso das autoridades, verbas que deveriam ser destinadas a educação e saúde sendo desviadas fazem com que muitos jovens entrem no ‘mundo da criminalidade’. Mas esta realidade também está para muitos jovens da classe média e alta, pela ausência de atenção e carinho durante a fase da infância e…

experiências aos esquemas afetivos do mesmo modo que assimilam as experiências às estruturas cognitivas. Durante o estágio das operações formais que em média começa em torno dos onze ou doze anos, uma criança desenvolve o raciocínio e a lógica necessária a solução de todas as classes de problemas. Após o desenvolvimento das operações formais, as mudanças nas capacidades mentais, no que se refere às estruturas e operações lógicas, passam a ser quantitativas e não mais qualitativas. A…

Incluir não é só oferecer a vaga, mas incluir e integrar essa é a missão da educação, mas o entendimento parece ficar pela metade, ainda devemos combater o preconceito e organizar um plano de ação para conscientização nas unidades de ensino. O grande desafio da escola, é investir na superação da discriminação, onde o ideal é trabalhar a diversidade, levar aos alunos a entenderem o próximo e respeitá-lo. Entendemos a educação como um processo que deve estimular o pleno desenvolvimento…

contexto. Para o embasamento teórico utilizou-se os seguintes artigos objetos de pesquisas: Violências nas Escolas, Miriam Abramovay e Maria das Graças Rua; Enfrentamento à Violência na Escola, Governo do Estado do Paraná – Secretaria de Estado de Educação; Cotidiano das Escolas: Entre Violências, Miriam Abromovay, Danielle Oliveira Valverde, Diana Teixeira Barbosa, Maria Marta Picarelli Avancini e Mary Garcia Castro; Violência na Escola e Suas Consequências, Luis Cláudio Tonchis;…