Educação 1988

Xavier Ramos Nº37 coNSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 INDAIATUBA 2015 Nomes: Série/Sala: Aline Aparecida de Almeida Cacko Nº01 3ºA Ana Paula dos Santos Nº02 João Victor Risuenho Nº16 Jonata Silva de Oliveira Nº17 Lucas Matheus Lemes Nº21 Marcos André Hypolito Nº23 Raphael de Paula Santos Nº31 Richard Henrique de Almeida Nº34 Ymbere Mugambo Xavier Ramos Nº37 cONSITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 Trabalho apresentado na disciplina de…

das profundas desigualdades sociais, da opressão, e da exploração da relação capital e trabalho. Por esse motivo é que a década de 1980 foi vista como o momento oportuno de transformação da sociedade civil e culmina em 1986, com a constituinte e em 1988 com a promulgação da Constituição Federal. A assistência social coloca-se na perspectiva do direito, explicitada como mecanismo de enfrentamento da questão social, por isso, assistência social entendida como uma política social assumida…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA BAHIA- UNEB PRÁTICA PEDAGÓGICA I CIÊNCIAS BIOLÓGICAS I Jocássia Ribeiro D’Angelo LDB FÁCIL Breve história das leis básicas da educação nacional As constituições brasileiras e a educação A dimensão tecnológica foi se aperfeiçoando até chegar a seu ponto atual, tendo como objetivo o interesse coletivo, mais para atingir esse objetivo é preciso ter uma ordem de valores encorpada na constituição, sabendo que a constituição é uma bússola pública. As…

TRABALHO DE AAA GRUPO MENINAS PODEROSAS A evolução da educação especial É fundamental analisar o percurso da história da Educação de pessoas com deficiência na sociedade , ao passo que muitas concepções influenciaram as atitudes da sociedade e determinaram o atendimento ofertado a esse grupo de pessoas. Na idade clássica, a prática comum era a de abandono do diferente, numa sociedade que visava a perfeição do indivíduo , a participação nas atividades de ginástica ou dança, a importância

A MULHER E O MAGISTÉRIO A produção do magistério No Brasil colônia o ideal de educação feminina restringia-se exclusivamente as prendas domesticas, pois a mulher não tinha nem vez nem palavra. Somente após a Independência do Brasil que o ensino se tornou gratuito e extensivo , inclusive as mulheres, pois o máximo que ocorria até então estava vinculado a educação religiosa católica .Com a chegada da corte , em 1816 inicia-se a instrução laica para mulheres; “através de…

Dirce Nei Teixeira de Freitas AVALIAÇÃO E GESTÃO DEMOCRÁTICA NA REGULAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA: UMA RELAÇÃO A AVALIAR DIRCE NEI TEIXEIRA DE FREITAS* RESUMO: Embora sobejamente tratado na literatura educacional recente, volta-se ao tema gestão democrática da educação básica para analisar a sua relação/inter-relação com a avaliação educacional na regulação jurídico-legal brasileira vigente. O objetivo é derivar questões de interesse para a avaliação dessas práticas,…

respeito à educação foi sendo incorporado ao longo do tempo, um processo de aproximação entre direitos políticos e sociais. Referente à educação houve diferença de país para país, no Brasil o índice de analfabetismo era alto. A inclusão da Educação como direito fundamental á todo cidadão deu direito a constituição de uma escola padrão. A primeira Constituição foi em 1824, o Brasil teve oito constituições: 1º- 1824 2º- 1891 3º- 1834 4º- 1937 5º- 1946 6º- 1967 7º- 1969 8º- 1988…

A VISÃO DO CORPO FEMININO E AS RELAÇÕES DE GÉNERO COMO FORMADORES DE ESTERIÓTIPOS SEXUAIS SOCL4LMENTE CONSTRUÍDOS Monografia apresentada como requisito parcial para conclusão do curso de Licenciatura em Educação Física, Setor Ciências Biológicas, Universidade Federal do Paraná. Onentadora: COSTA 1 INTRODLCÃO 11 PROBLEMA _ , i:> OBJETIVGS 1 3 4 2 REMSÃO DE L I T E R . \ T l R.\ 2.1 A MLXHER E O MERCADO CORPOR^^L 5 2.2 A CONSTRUÇ.ÀO DO CORPO FEMININO NA

das profundas desigualdades sociais, da opressão, e da exploração da relação capital e trabalho. Por esse motivo é que a década de 1980 foi vista como o momento oportuno de transformação da sociedade civil e culmina em 1986, com a constituinte e em 1988 com a promulgação da Constituição Federal. A assistência social coloca-se na perspectiva do direito, explicitada como mecanismo de enfrentamento da questão social, por isso, assistência social entendida como uma política social assumida…

perspectiva histórico-cultural da Educação em Direitos Humanos - EDH, em que particularizamos os movimentos de lutas em prol da legislação vigente, enquanto instrumentos norteadores preponderantes para efetivação da cidadania através da inserção da PCD e/ou MR na rede pública de ensino na realidade brasileira. Aborda as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas e Técnicas) realçando algumas normas, a exemplo da NBR 9050/2004; a Constituição Federal de 1988 e, dentre outras normas…