Educaçao Infantil Celso Antunes Imprescindivel

ESPECIALIZAÇÃO – “Lato – Sensu” AÇÃO INTERDISCIPLINAR NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM mercedes antonia luna juarez CONCÓRDIA – SC 2012 MERCEDES ANTONIA LUNA JUAREZ O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Monografia do Curso…

têm levado teóricos e profissionais da educação a reflexões sobre o que falta às salas de aula. Percebemos que para a efetivação da formação do educando enquanto cidadão, é necessário observar criticamente as relações humanas, ora enfatizadas as relações entre inteligência e afetividade enquanto projetores de mudanças significativas na vida dos indivíduos. Questionávamos como a inteligência e a afetividade se relacionam e interagem? Se o foco da educação é dada apenas ao aprendizado de…

Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia, através dos Pareceres do CNE/CP 5/2005 e 3/2006 e Resolução CNE/CP 1/2006. Estas normativas, estabelecem como desenvolvimento do curso, uma valorização ímpar à Formação de Professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais; do Magistério das Matérias Pedagógicas do Ensino Médio; da Gestão de Escolas, Sistemas e/ou Ambientes Educativos, de Apoio Escolar à Área do Ensino Profissional de Nível Médio, além de atender, quando se…

Ensino Aprendizagem: Funcionalidade do Psicopedagogo nas séries iniciais”, tendo como embasamento o processo de aprendizagem da criança vista o que é, será analisada como é. Propõe destacar o desenvolvimento do trabalho de valores humanos na educação infantil, dada a possibilidade de proporcionar maior interatividade, dinamismo e visibilidade no trabalho pedagógico desenvolvido com as crianças. O trabalho foi dividido em três capítulos: O primeiro refere-se o processo de aprendizagem,…

anos da Educação Infantil, além de fazer um levantamento de propostas viáveis que facilitem a prática e viabilizem um melhor desenvolvimento das atividades nessas classes, é o que se pretende discutir nessa atividade. Destacando que nas Instituições em geral, ou se prioriza o educar e o cuidar ou o educar e o brincar e nunca os três juntos, o que fere as diretrizes e documentos que regem a Educação Infantil. Discute, também, sobre a prática educativa dos profissionais de Educação…

conceito de jogos, considerando a análise da evolução histórico-conceitual vivida pelos jogos, a fim de compreender a relação dos jogos e a educação. É importante considerar que o jogo teve funções diferentes ao longo da história, foi caracterizado como futilidade, pecado, relaxamento, até assumir a postura séria que é atribuída a eles atualmente. O jogo na educação sofreu adaptações interessantes, sendo utilizada como preparação para atividades sérias, atividade de relaxamento, até que…

75 educação Progressão Continuada: Suas Exigências Com Relação à Atuação do Professor de anos INICIAiS do ensino fundamental Edley dos Santos, mestre em Estudos da Linguagem pela UNICAMP, edley.santos@unasp.edu.br. Elias Alexandre Junior, pedagogo e graduando em Letras pelo UNASP, campus Engenheiro Coelho, elias.junior@advir.com. Resumo: Esta pesquisa visa a refletir sobre as exigências que a progressão continuada traz com relação à atuação do professor de anos iniciais…

RIO DE JANEIRO Dezembro / 2002 SUMÁRIO Sínfise Agradecimento Dedicatória Resumo Introdução CAPÍTULO I - PRIMEIRAS EXPERIMENTAÇÕES.......................................................7 CAPÍTULO II - PRECURSORES DOS MÉTODOS ATIVOS DA EDUCAÇÃO .............9 CAPÍTULO III - A FUNÇÃO PEDAGÓGICA DO JOGO...............................................13 CAPÍTULO IV - EDUCADOR E O JOGO......................................................................16 CAPÍTULO V - A…

ensino-aprendizagem da matemática, apresentando uma visão sobre como os jogos podem contribuir para o desenvolvimento de habilidades como a comunicação, o raciocínio matemático entre outros. Neste sentido, este estudo fundamentou-se em autores como: Antunes (2003), Grando (2000 e 2004), Kishimoto (2002 e 2003) dentre outros, que muito nos auxiliam na compreensão de que o jogo pode transformar e modificar a realidade das aulas de matemática, neste aspecto e “no que diz respeito…

ainda refletir sobre a distância entre a formação profissional acadêmica e o campo de trabalho (ação pedagógica), isto significa que os professores devem assegurar-lhes uma cultura científica com base em ciências humanas e sociais no que se refere à educação, a capacidade de realizar pesquisas e análises de situações educativas de ensino, e o exercício da docência em contextos institucionais escolares e não escolares. Um dos grandes desafios a ser enfrentado na formação de professores é…