Educaçao Inclusiva Para Alunos Surdos

Neste grupo enquadram-se os sujeitos surdos. Muitas inquietações surgem dentro deste campo de pesquisa. Várias são as dificuldades ou problemas que entravam o processo que tenta facilitar a inclusão dos deficientes auditivos do ponto de vista social. Neste ponto, destaca-se como variáveis a falta de comunicação oral, que prejudica sensivelmente o aprendizado, como também a aplicação de metodologias não contextualizadas com a realidade sócio-cultural do aluno. Não se pode desprezar a…

os sinais sonoros até o córtex auditivo, uma área do cérebro que interpreta os sinais como “sons”. A diminuição da capacidade de percepção normal dos sons se denomina deficiência auditiva. Assim se considera surdo, a pessoa que na vida comum não tenha sua audição funcional e parcialmente surdo quando sua audição é funcional com ou sem prótese auditiva. A deficiência auditiva pode ser congênita ou adquirida. TIPOS DE DEFICIÊNCIA AUDITIVA Condutiva – Causada por um problema na…

Na escola regular inclusiva durante o processo de ensino aprendizagem o educador precisa estar preparado para atender os educandos que possuam algum tipo de deficiência ou necessidade educacional especial, do contrário a inclusão não se concretizará e não alcançará os resultados esperados tanto para quem a idealizou quanto para os alunos que necessitam dela para desenvolver seu processo de construção de conhecimento de forma satisfatória. A discussão acerca da regulamentação e desenvolvimento de

Fundamentos da Educação dos Surdos Para o professor que trabalha com o aluno de inclusão com necessidades educacionais especiais, se basear nos fundamentos da educação de surdos, é essencial. Através desses conhecimentos, o profissional poderá analisar sobre, o processo de educação, como atender e as legislações para esse aluno. A problematização inclusão/exclusão, está presente no cotidiano do aluno em todas as suas diferenças. Vista que, o estudante que utiliza a linguagem dos…

com a inclusão de um aluno com deficiência mental em sua turma de 1ºf; série do Ensino Fundamental. Tudo corre bem em relação à socialização deste educando. Entretanto, diante dos demais colegas, o atraso intelectual deste aluno é bastante significativo. Neste caso, como você resolveria a situação? Escolher uma resposta. | a. Prosseguiria normalmente com as aulas. O atraso intelectual do aluno é justificável e ele tem direito de receber o mesmo tratamento que os outros alunos. | |…

INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO REGULAR: UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA Marcia Adam Resumo O presente trabalho foi elaborado a partir de uma pesquisa bibliográfica e tem como tema “O Uso da Linguagem de Sinais e a Inclusão de Alunos Surdos no Ensino Regular: um olhar sobre a Prática Pedagógica”. A linguagem de sinais é baseada em línguas gestuais e visuais, desenvolvida a partir do uso das mãos, dos olhos, do rosto, da boca, enfim, do corpo todo. É a língua utilizada…

AS DUAS VERTENTES DA EDUCAÇÃO DOS SURDOS Elda Camilla da Silva Pinto* Resumo: O presente artigo tem como objetivo central apresentar duas abordagens da educação de surdos (a inclusão e a segregação) através de um estudo de caso com uma criança que apresenta surdez profunda. Através de entrevistas com a mãe da criança, detectar qual das vertentes apresentadas a criança se enquadra. Diante disso, este artigo nos possibilitará uma maior…

Regulares do Município de Mandirituba-Paraná, onde existem alunos surdos incluídos. Foram realizadas várias entrevistas com professores que atuam diretamente com estes alunos. Neste estudo procurou-se verificar como de fato está acontecendo a inclusão nas escolas pesquisadas, a visão dos professores e a necessidade da formação continuada dos mesmos. A principal constatação desta pesquisa é a dificuldade dos professores na comunicação com esses alunos. Segundo Mantoan (1997), “Enquanto o…

POLÍTICAS INCLUSIVAS: UM OLHAR PARA OS SURDOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) Julianne Correia de Figueiredo1 Iara Nogueira de Sousa2 Ana Neri da Silva Ferreira3 Norma Maria de Lima4 RESUMO Este artigo reflete acerca das políticas públicas voltadas para a inclusão do aluno (a) com necessidades educacionais especiais na área de surdez. A concepção de inclusão de alunos surdos nas escolas comuns nasceu nos movimentos sociais organizados por pessoas com deficiência e…

Libras e o constituir-se Surdo: A relação professor Surdo-aluno Surdo em um contexto educacional Bilíngue.”, com a autoria de: Ana Claúdia Balieiro Lodi,André Luis Matiolli Rosa e Elomena de Almeida, afirmam que desde os anos 80 que no mundo todo, os Surdos lutam por uma educação mais apropriada para eles. Esta deve se dar pela L1- Língua de sinais e L2- Língua majoritária (na modalidade escrita). Essa luta é percebida no Brasil nos anos de 90, em resposta ao movimento dos Surdos…